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PAGE PAGE 26 开放教育计算机科学与技术专业(本科) 毕业设计（论文）实施意见 河南广播电视大学 2010.1 一、教学目标 毕业设计是完成专业教学计划、达到应用型本科专业培养目标的重要环节，也是教学计划中综合性最强的教学实践环节，它对培养学生的独立分析问题和解决问题的能力、提高毕业生全面素质具有很重要的意义。 通过毕业设计，应使学生在以下几方面的能力得到训练和提高： 1．综合运用所学专业的理论和技术，分析和解决实际问题的能力； 2．掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力； 3．设计和开发计算机软件、硬件或应用系统的基本能力； 4．组织团队、协作配合工作的能力； 5．论文写作和语言表达的能力。 二、教学要求 毕业设计的教学要求体现于整个论文工作的各个阶段中，可根据课题的特点而有所侧重，但应达到如下的基本要求： 1．根据课题任务制定合理、可行的工作计划； 2．进行必要的课题调研和资料搜集、文献阅读工作，收集、汇总相关科技信息； 3．制定可行的技术方案，并通过与其它方案的比较加以论证； 4．独立完成系统或模块的设计。软件设计要符合软件工程规范，硬件设计要符合原理表示、线路图纸和工艺要求的各种规范； 5．制定系统或模块的测试方案，并根据完整的测试数据对系统或模块的功能和性能指标做出分析和评价； 6．对课题成果进行总结，撰写论文。结合非计算机学科进行的课题，应有2/3以上的内容涉及计算机软硬件的设计； 7．通过论文答辩； 　　8．毕业论文时间为10周，学分为10学分；另外，毕业设计的前期还可以统一安排实习，实习最多占有3学分，剩余为毕业论文学分。 三、选题原则 学生在指导教师指导下进行选题，选题由教学点专业责任教师负责把关。选题的原则是： 1．选题必须符合计算机专业的综合培养要求； 2．应尽可能选择工程性较强的课题，以保证有足够的工程训练； 3．论文工作要有一定的工作量要求，以保证有明确的工作成果； 4．选题原则上一人一题，对于较大型任务的课题，每个学生必须有独立子课题； 5．选题应尽量结合本地区、本单位教学、科研、生产等实际的技术开发项目，或是有实用前景的理论研究课题。 四、毕业设计的过程 1．开题报告 文献综述，方案论证和进度计划，要求有书面报告； 由教学点组织安排开题报告并给出成绩； 由指导教师填写《毕业设计（论文）任务书》。 2．中期考核 学生以书面形式汇报课题完成情况。 由教学点组织中期检查，每位学生报告课题完成情况，由指导教师给出成绩，并填写《毕业设计（论文）中期考核表》。 3．论文答辩 凡参加答辩的学生，提前向教学点提出申请，经批准后，方可参加答辩。 申请论文答辩的学生，应在答辩前1周将论文交指导教师和评阅人评阅。 答辩时，学生陈述10~15分钟，提问5~10分钟。 答辩教师对答辩人答辩的情况进行当场点评，并给出答辩评语和答辩成绩，记入《毕业设计（论文）评审表》。 毕业设计期间，各教学点负责人要定期抽查毕业设计情况，重点是毕业设计的落实和监管情况，以保证毕业设计顺利完成。 中央电大、各省级电大应对教学点的毕业设计工作进行抽查。 五、论文要求 1．每个学生必须独立完成毕业设计论文，坚决杜绝抄袭等不良风气； 2．论文内容完整、综述精练、立论正确、论据充分、结论明确； 3．论文书写规范、文理通顺、技术用语准确、图表清晰、测试数据真实； 4．论文应有中英文摘要（100~300字）； 5．论文正文前附《毕业设计（论文）任务书》，后附参考文献； 6．论文全文应不少于5千字（不包括程序清单和图纸）。其中论文主体部分不少于4000字。其实，字数并不是最重要的，关键是论文的质量。 7．论文要求统一格式，统一封面，打印装订成册。 六、毕业设计组织 省电大成立计算机科学与技术（本科）论文答辩工作指导委员会，对各试点单位的集中实践环节进行指导和检查，审核各试点单位的实施计划和学生的成绩，安排并参与各试点单位的论文答辩工作。 各试点单位依据本实施方案，结合实际制定本试点单位的工作规范和要求，并成立本专业集中实践环节领导小组，具体组织实施本专业集中实践环节的各项工作，对指导教师进行资格审查和业务培训，对各教学点本专业的集中实践环节的组织工作和指导过程进行检查和督察。 教学点负责整个毕业设计的组织和过程管理。对学生的毕业资格和教师的指导资格进行审查，并召开教师和学生参加的毕业设计动员会，讲解毕业设计要求。在毕业设计过程中掌握和了解毕业设计情况，对出现的问题及时处理。 七、毕业设计资格的审定 1．参加毕业设计的学生必须修完所选课程，已修课程3门（含3门）以上未取得学分的学生无资格参加毕业设计，待具备资格后再申报参加下届毕业班毕业设计。