我的叔叔于勒1教学提纲.ppt

三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系.;我的叔叔于勒;小知识;跳读课文 摄取信息 ; 把这些评价分类 ，分类的标准是： 说话时的背景，并说说是什么情况，按时间顺序说。;;于勒简历;　这一切因为什么？ 　　请补一个横批。 ;这一切因为什么？; 马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” “它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有???的关系了。”;; 分析人物性格，探讨描写方法。; ; 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 ;怕——躲;2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。?;;4.我眼中的若瑟夫:;菲利普;小结： 莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。;你如何看待于勒？他是否值得同情？为什么？; 对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！;三、阅读第39—47段，然后答题： 1、“狼狈不堪”一词在文中的意思是（ ） 2、文中对于勒的肖像描写透露出于勒哪些方面的情况？ 3、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这个句子表现了“我”什么心理？ 4、在给于勒十个铜子小费这件事上，“我”和母亲有不同的表现。你认为这分别体现了他们什么性格？ 5、文中有一细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色” 请你设想当时父亲会有怎样的心理活动，试用父亲的口吻把它写出来。 ; 你也来试一试： ;莫泊桑短篇小说的艺术特色; 老师：“你吸烟吗？” 学生A：“不吸。” “那吃根薯条吧。”老师递过薯条。 学生A自然地伸出两个指头…… 老师：“不吸？回家把家长叫来！” …… 老师：“吸烟吗？” 学生B：“不吸。” “那吃根薯条吧。” 学生B小心地接过薯条，心中暗暗 感激学生A。 老师：“不沾点番茄酱吗？” 学生B一不留神将酱沾多了，便开 始往碗里弹…… 老师：“不吸？烟灰弹得很熟练嘛， 把家长叫来！” ; 语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。;;;千姿百态的“说”;1、从中你学到了什么样的表现人物心理的方法？应怎么去实施呢？ 2、使用时应注意什么呢？; 假如菲利普夫妇在轮船上巧遇的是发了财的于勒，他们的言行神态又会怎样？请设想一下，用150字左右描写，要求学会让人物活起来，让人物自己的言行举止来展示他的内心。;想象训练;想象训练;练：;拓展延伸，感悟主题;讨论;钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨； 钱可以买到珠宝，但不一定能买到气质； 钱可以买到药物，但不一定能买到健康； 钱可以买到纸笔，但不一定能买到文思； 钱可以买到书籍，但不一定能买到智慧； 钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊； 钱可以买到服从，但不一定能买到忠诚； 钱可以买到武器，但不一定能买到和平 ； 钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情… …; “金钱”似乎成了天使与魔鬼的化身，你又是如何看待“金钱” 的呢？; 金钱可以买到