中小学教育教学课题的立项、研究和结题.pptVIP

中小学教育教学课题的立项、研究和结题 南昌市教科所 王跃 wangyue812@163.con 一、基本情况 省级课题： １．省电教馆：倾向于信息技术及其运用方面（略）； ２．省教科所：更多地面向大专院校； ３．省教育厅课题基地办：更多地面向中小学校； 省教科所 省基地办 省教科所：江西省教育科学规划课题。 省教育厅课题基地办：江西省中小学教育教学研究课题。 申报时间：每年的９月（一次） 结项时间：每年4月、9月（二次） 程序： １．填写申报书（结项报告书和成果汇编），单位盖章； ２．市规划办盖章报送； ３．省里评审后返回材料，颁发相关证书。 一、基本情况 一、基本情况 市级课题： １．个人课题： “个人课题”是教师个人申报的，旨在研究自己在教育教学中的问题、提高教育教学水平的课题（2011年已立项1111项）（网上申报）； ２．攻关课题：“攻关课题”是各县（区）教研部门和学校领导主持的，旨在研究学校在教育教学发展中的重大问题、提升学校科学、可持续发展的课题（2011年已立项49项）； ３．重大课题：“重大课题”是局领导牵头的，旨在研究基础教育的发展规律和人才成长规律、提升南昌基础教育水平和影响力的课题（2011年已立项126项）。 1.关于课题名称 ·表述方式：“关于．．．．．．的研究”。 ·外延不宜太大，如：“素质教育的研究”。 ·应该具体、明确，包含“研究对象”、“研究内容”、 “研究方法”。 ·具体做法：方向—部分—题目 如：课堂教学有效性研究 “初中历史课堂导入的有效性策略的行动研究” “初中历史课堂提问的有效性策略的行动研究” “初中历史课堂探究式学习策略的行动研究” “网络环境下初中历史课堂教学策略的行动研究” 二、课题申报 2.关于研究现状分析：人无我有，人有我优。 （认真查询国内外相关资料、概述研究成果、选准研究方向） 3.关于研究方法(错误做法：列举出各种方法，并解释) ·表述时不但要列出研究方法，还应具体说明每一种研究方法具体的应用。 ·思辨研究走向实证研究；由解答问题的研究到解决问题的研究。 二、课题申报 4.关于研究过程： 准备阶段（2017年8月-9月）：。。。。。。 研究阶段（2017年10月-2018年6月）：。。。。。。 总结阶段（2018年7月-9月）：。。。。。。 5.关于研究队伍： ·阵营尽量强大，涵盖教师、领导、专家等； ·申报书中人称要统一，以主持人的口气填写； 6.关于研究成果：研究报告及相关论文。 二、课题申报 三、课题研究 1.制订计划 (1)研究方案:在申报书中。(蓝图) (2)研究计划:准备、研究、总结三个阶段的细化。 明确、具体到每个月的工作、研究安排。(工作推进表) 2.开始实施: (1)研究与工作的结合:研究工作（对象）、在工作中研究（环境）。如：教学设计、上课、反思、课堂观察、问卷调查和访谈、随堂测试等； (2)研究资料的收集与整理（包括电子稿和原始纸质材料）。如：教案、反思、课堂观察表、问卷和访谈提纲及统计分析报告、测试卷及统计分析报告等。 (3)提炼研究结论：一般从实践和理论两方面总结。实践方面有哪些改变，理论方面有什么感悟、总结、提升。(注意材料与结论之间的内在联系) 三、课题研究 四、课题结题 结题材料：研究报告（1份）、成果目录（1份）、 成果汇编（1本）、结项报告书（4份）。 1.撰写研究报告—格式要求： 2.整理相关论文： 3.填写结项报告书: 4.制作“成果汇编”： 5.成果推广和转化工作:本教研组、本校、本地区。 五、建议 1.多看书：阅读是一种习惯，阅读是一种品位， 阅读是一种生活。 2.增强成果意识:教学设计、教学课件、录像课、 教学反思、案例分析、教育随笔、论文、论著。 谢谢！