《公司财务会计实务》课程标准.doc

《企业财务会计实务》课程标准 课程代码： 建议课时数：166 学分：12 适用专业：会计、会计电算化、会计与审计、财务管理 先修课程：经济学认知、会计基本技能、会计基础 后续课程：成本会计、财务管理实务、财务报表分析、会计电算化、审计实务 一、前言 1.课程的性质 该课程是江苏省五年制高职会计、会计电算化、会计与审计、财务管理等专业的一门专业平台课程。 该课程任务是讲述企业会计核算的基本理论知识、培养学生会计思维习惯、提升学生会计职业行动能力。 2.设计思路 根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，遵循以“工作过程系统化”课程观，融学习过程于工作过程，以企业会计各岗位职责为依据，解构和重构课程内容，以系统化会计核算实务知识的培养和会计核算能力训练两条教学主线的融合为切入点，着力培养同学们对一般工商企业基本经济业务的会计核算能力，初步渐进构建会计核算的系统化的理论知识，培植学生的会计职业素养，使学生基本具备凭证的归类整理能力、核算流程的把握能力、职业判断力。 课程内容建立分层的知识和能力体系，把大、中、小企业均存在的日常经济业务会计处理作为学生必须把握的教学内容主体；在此基础上适当扩展、链接一些特殊的、非日常经济事项会计处理。 运用“理实一体、仿真实训”的教学模式，理论教学与分岗位实训平行交互进行。以理论知识引领实训操作，或以实训操作来感悟巩固理论知识。在“学中做”，在“做中学”，“学”与“做”的同时，领悟知识、构建知识；训练技能，培植素养。 通过校企合作，收集、编撰合作企业综合的会计核算资料，或购置课程软件，或购置“会计虚拟学习平台”，让学生进行会计核算综合的实训，进一步锻炼、提升学生的职业技能。 教学效果评价采取理论考核与技能测试相结合的方式，即注重结果评价，又结合过程评价，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 二、课程目标 通过本课程的学习，使学生能够系统、全面地掌握企业会计核算的基本理论、基本程序和具体方法，将“系统化”的会计专业知识和会计实务技能有机结合在一起，使之真正掌握各种业务的会计处理节点与方法，掌握填制、审核凭证，开设、登记账簿，编制会计报表的方法与技能。同时，让学生在与岗位要求完全相同的实训操作中，培养职业意识与职业判断能力，提高职业素质，形成工作能力，为学生即将从事的会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的高素质技能型会计专业人才，以完成本专业相关岗位的工作任务。 1、知识目标 （1）熟悉《企业会计准则》等相关法规规定及有关金融、税收等相关知识。 （2）理解和掌握企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识。 （3）为学习后续《成本会计》、《财务管理》、《会计电算化》等课程和毕业后从事专业工作打下坚实的基础。 （4）以会计从业资格证书为标志，为职业生涯的可持续发展做准备。 2、能力目标 （1）以职业岗位能力为导向，初步具有会计职业判断能力。 （2）能熟悉企业会计核算岗位职责，熟练并能进行一般企业日常经济业务的会计处理。 （3）能运用会计基本理论知识解释资产负债表和利润表项目的信息生成过程。 （4）能运用知识分析、解决企业日常会计处理过程中的常见问题。 （5）严格按照《企业会计准则》等政策法规要求规范操作。 3、素质目标 （1）具有团队精神和协作精神，能与工商、银行、税务、中介服务、客户等单位建立良好、持久的关系。 （2）具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德，具有良好的心理素质。 三、课程内容和要求 序号 项目 工作任务 知识点 训练或工作项目 教学要求 教学情境与教学设计 参考 学时 项目一 财务会计的认知 任务一：认知财务会计 财务会计的概念、财务会计核算的内容及核算方法。 组织学生参观工业企业、商品流通企业，让学生翻阅前几个月的会计凭证、账簿及报表资料。 了解财务会计的含义、核算内容、核算方法。 （1）制作多媒体课件； （2）运用信息化技术，设计虚拟的企业实物流、资金流，引导出会计信息流，总结会计核算的内容。 1 任务二 认知会计核算的岗位 会计核算岗位 组织学生参观工业企业、商品流通企业，请会计师讲解会计在管理中的地位和作用、会计工作内容、会计岗位的设置及基本职责、会计工作的基本流程。 明晰企业会计核算岗位的设置及部分岗位职责。 （1）设计模拟的财务部门； （2）角色扮演各会计岗位人员，体会各岗位的职责。 1 任务三认知会计准则 会计的法规体系，基本会计准则：会计的基本假设、会计各要素的确认及各要素之间的关系、会计信息的质量要求、会计计量属性的构成及应用原则、财务报告的目标；具体会计准则：《企业会计准则》与《小企业会计准则》。 查阅《基本准则》。 掌握《基本准则》的基本内容、《企业会计准则》基本内容； 了解企业的类型及标准