《公益海报的制作》教学设计.doc

《公益海报的制作》教学设计 中山市华侨中学 袁港 教学目标： 知识与技能 进一步熟悉并能灵活运用在word中插入图片、艺术字、文本框的技巧。 通过公益海报的制作，了解公益海报的一般表现形式。 发挥学生的设计才能和创意，并学会从多个角度来评价电子作品。 过程与方法： 通过综合练习，掌握利用文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，掌握图文并茂展示公益主题的方法。 情感态度与价值观 在获得用word制作海报知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，培养和提高审美情趣。 通过分组任务：《公益海报》的制作，提高学生的自主探究与团结协作能力，并培养学生节约用水的生活意识。 通过利用信息技术来进行公益宣传，体会信息技术的应用价值。 教学重点： 海报的特点与结构 在word中插入图片、艺术字、文本框的技巧 评价一个作品的方法 教学难点： 根据海报的特点，制作出能够表现主题的作品 根据海报的特点，评价制作的海报。 教学分析 本节师学生在学习了word的文字编辑，图片、艺术字插入和表格处理后，学习图文混排的知识。师利用word知识综合制作电子小报，利用知识为生活服务，属于学生必须掌握的内容。 图文混排主要涉及到绘图工具栏的使用，同时附带了众多工具栏，技能涉及面较为广泛，但很多知识是学生必须掌握且很容易摸索出来的，所以应在教学上采用老师引导下的学生自主探究的学习方式。 学情分析 本节的学习对象是初中二年级学生。已经初步掌握了word文档操作中的文字处理与图片、艺术字插入的一般技能。本堂课是应用文本框和绘图工具进行版面设计的一节综合实践课。 初中学生活泼好动，有表现自己的欲望，已经基本上建立了正确的是非观，对生活中的一些问题有自己的一些独到的见解。 教学理念 本节内容是学习综合练习活动，使用这些绘图工具制作海报宣传作品，一个图文并茂作品可用于某个具体的应用，如海报，贺卡，电子报刊等，而这些作品又是可以用于表达某一个主题的。因此让学生知道学习的最终目标：使用图文混排技术来制作某种特点的作品，以达到某个目标如公益宣传等，可以让学生在学习中有针对性，同时也能感受到技术的应用价值，激发起学习的兴趣。 在完成最终目标的过程中，学生需要解决很多问题，这些问题有些有规律，比如一个对象的格式设置方法，不仅对自选图形有用，对艺术字，剪贴画等都有用，这种情况可以引导学生寻找其中的规律，做到举一反三。另外有一些知识是前后级的关系的，学生必须知道前一个知识，才能理解后一个知识，比如添加艺术字的步骤。这时候可通过设置适当有层次的任务，让学生逐一解决，从而达到知识的累积。 另外一些知识无关操作，但可以锻炼学生的思维的内容，如海报中的口号等，通过讨论和教论，可以获得更好的方案，因此希望学生能团结协作，相互探讨，当然讨论本省也是对学生信息表达能力和交流的训练。 教学策略 合作学习、探究学习、任务驱动 六、教学环境与教学资源 能上网、带大屏幕投影的多媒体电脑室。 与节约用水相关的图片、文字、数据资料。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意识 课前准备 制作学习资源，提供大量有关节水的图片和相关文字。对学生进行分组，安排学生下载这节课需要的图片 引入 展示咸潮新闻。分析出现咸潮的原因也是和缺水有关。 就是在珠海这个珠江边，大海旁的城市，也存在缺水的问题。 展示缺水的图片，说明中国是个严重缺水的国家，节约用水显得非常重要性。 大家有什么宣传的好招吗？ 宣传的方法可以是制作海报。 了解中国缺水的情况（中国是个严重缺水的国家）珠海这个海边的城市也缺水。 创设情境，发现问题。明确任务 明确任务及技术要点 展示精美的公益海报，请大家观察这些海报有什么特点： 引导学生首先分析 海报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。 每个元素的特点：图片要在感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。 整体的特点：美观、艺术性强。 在分析的过程中，可穿插情感的教育。比如背景：前一张可以说明是因为有水，才有生命，才使画面表现出生命力，说明水是很重要的。第二张有干旱的地面，展示缺水是多么的可怕，每一滴水都很珍贵。 再让学生分析在word中制作这样的作品需要什么样的技术： 需要的技巧：图片的插入、艺术字的使用，文本框的使用，自选图形 学生没回答完整的老师补充。 学生在思考和老师的指导下，认识海报的基本结构和特点。 跟随老师的操作。图片的插入、艺术字的使用、文本框的使用、自选图形的使用。 任务需求分析，分解任务。完成必要的知识准备。 技能学习 老师通过广播简要复习演示各种对象的插入方法。在技能演示过程中，可适当的安排学生的演示。 插入图片，设置为背景图片。注意利用版式（文字