部编版小学语文四年级上册第十五课女娲补天.pptx

;这是一个神话故事,表现出了古代人民丰富的想象力。你知道吗？现在我们常常看见的天边五彩的云霞,传说那就是女娲补天的地方。;PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛??? PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ ;神话故事 神话故事是原始人类社会意识的最初记录,有着极高的艺术价值,它的英雄主义、乐观主义,强烈要求改变现状,追求美好生活的愿望,以及神奇奔放的幻想、生动曲折的情节、新奇夸张的手法,都对后世文学产生了积极的影响。;ｚàｏ;ｙě;［喷］辨读：ｐēｎ(喷气)ｐèｎ(喷香) 运用： 绕过一座圆形的喷( )泉,呈现在我们眼前的是一大片喷( )香扑鼻的花海。;创造：想出新方法,建立新理论,做出新的成绩或东西。 危险：有遭到损害或失败的可能。 挣扎：用力支撑。 熄灭：停止燃烧。 围困：包围使困在里面不能出来。;燃烧：可燃物和空气中的氧气所发生的一种发热发光的剧烈的氧化反应。 冶炼:用焙烧、熔炼、电解、化学等方法,从矿石或其他原料中取得所需要的金属。 金光四射：光芒四射,十分耀眼。 喷射：液体、气体或成颗粒状的固体受到压力而喷出。 欢歌笑语：欢乐的歌声、愉快的笑声,形容气氛祥和、愉悦。 ;自从女娲（ ）了人类，大地上到处都是（ ），人们一直过着快乐幸福的生活。一天夜里，远处的天空塌下了一大块，山冈上（ ）着熊熊烈火，许多人被火（ ）在山顶上。女娲去求雨神（ ）大火，有造好船，去救（ ）在洪水中的人们。天火熄灭了，可是，天上的大窟窿还在（ ）火焰。女娲决定冒着生命（ ），把天补上。女娲找齐了五彩石，就在地上挖了一个圆坑，把五彩石放在里面，用神火（ ）。等到五彩石化成了很稠的液体，女娲把它装在一个大盆里，对准那个大窟窿一泼，只见（ ），大窟窿立刻被补好了。;3、整体感知;找一找，文中都有哪些描写女娲”急人类所急”的句子？ （1）她立刻去找雨神,求他下一场雨,把天火熄灭。她又造好了船,去救挣扎在洪水中的人们。 （2）女娲决定冒着生命危险,把天补上。 （3）她忙了几天几夜,找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头,还缺少一种纯青石。于是,她又找哇找哇,终于在一眼清清的泉水中找到了。 ;读一读课文，可以这样划分段落： 一、女娲补天的原因。(①) 二、女娲造船救人。(②) 三、女娲补天的经过。(③~④) 四、人们怀念女娲。(⑤);(4)结构图示;1、面对这样的灾难,女娲会有怎样的感受？她又是怎样做的？ 女娲是人类之母,看到天塌地裂,看到自己亲手创造出来的人类处于水深火热之中,女娲的心中又难过又焦急。所以她立刻去请求雨神降雨灭火,又亲自造船去拯救挣扎在洪水中的人们。;读课文，思考问题。;3、人们为什么说天边五彩的云霞就是女娲补天的地方？ 其一是因为女娲是用五彩石来补天的；其二是因为五彩的云霞是天空中最美丽、最耀眼的地方,它象征着女娲仁爱、勇敢、无私的品质在人们心中熠熠生辉。;读课文，思考问题。;本文的写作手法是什么？课文中是如何体现的？;;“女娲决定冒着生命危险,把天补上。” 不禁让人去思考，在寻找五彩石的路程是多么艰险，多么困难。 “五彩石找齐了,女娲在地上挖个圆坑,把五彩石放在里面,用神火冶炼。” 女娲的神力是如何冶炼五彩石的，不仅给人神奇的感觉，也添加了一丝魔幻的色彩。;（3）文章最后一句话“现在,人们常常看见天