《当代中学生应该如何发扬五四精神》研究性学习设计.doc

《当代中学生应该如何发扬五四精神》研究性学习设计 作者姓名 范德新 任职单位 山东省阳信县第一中学 学科 历史 年级 高中一年级 单元标题 《中华华民族的奋起》 研究性学习名称 《当代中学生应该如何发扬五四精神》 小组成员 48人，8个小组 所需时间 1课时 【学习目标】（或概述） 五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝爱国运动，在中国历史上具有继往开来的伟大意义。研究五四运动，有助于我们正确认识和把握中国革命之特点和规律，继承和发扬五四运动的光荣传统，努力担负起振兴中华的历史使命，增强社会责任感。 通过搜集相关资料、小组分工协作，深刻理解五四精神，形成正确的人生观和价值观。提高分析辨别史料的能力，掌握研究历史的基本方法，学会撰写历史小论文。 【情境】 5.12汶川大地震青年士兵参与救援 青年学生为抗震救灾积极捐款 小悦悦事件： 2011年10月13日下午5点30分，广东佛山南海黄岐的广佛五金城里，两岁女童小悦悦相继被两车碾压，7分钟内，18 名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨上前施以援手。 一提起“80后”“90后”，一些人总认为他们“娇生惯养不懂事”，“以自我为中心”，“缺少爱心，很不负责”……甚至有人说他们是“垮掉的一代”……“80后”“90后”究竟怎么样？汶川特大地震中这一年轻的群体用实际行动做出响亮的回答。胡锦涛总书记在讲话中指出：“在最近这场气壮山河的抗震救灾斗争中，广大青年表现出顽强的奋斗意志和崇高的奉献精神”， 小悦悦事件： 2011年10月13日下午5点30分 而我们的身边人存在着“扶”还是“不扶”的困惑，让我们揪心的的小悦悦事件中的小女孩名叫小悦悦已经离我们远去。难道我们的身边只剩下冷漠？难道我们身边真的已没有了五四精神？ 五四运动对当代青年有什么启示？作为当代中学生,我们应该如何发扬“五四精神”？ 【任务与预期成果】 1．以小组为单位搜集五四运动的相关资料，分析五四精神的内涵，在整理资料的基础上形成自己的认识。 2．小组内讨论自己的研究成果，成果以资料卡片、图片展览、研究报告等形式呈现，使用ppt课件在全班展示交流。 3．围绕《当代中学生应该如何发扬五四精神》的主题，写一篇小论文，说明对五四精神的认识。 【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节） 活动一：划分小组，明确任务 分为8个小组，每组选出组长一人。组长负责小组内同学的分工和研究课题的开展和管理。小组可以分为文字材料组和图片材料组，还可以根据查阅材料的时期包括五四运动时期和新时期进行进一步细化分工，小组成员弄清自己承担的任务。 活动二：搜集资料，加工处理 根据各自的分工通过网络搜集相关资料，填写资源记录表，记录资源的主要内容。为保证资料的有效性和实用性，教师要发挥好指导作用。教师提示围绕以下问题展开： （1）五四运动中青年学生起了什么作用？ （2）爱国主义精神在五四运动中有何具体表现？ （3）五四精神在新时期有何体现？ （4）作为当代中学生,我们应该如何发扬“五四精神”？ 活动三：合作探究，形成共识 组长负责整合成员搜集的材料，围绕探究主题，在讨论探究中填写小组讨论记录表，记录小组成员的主要观点和想法，最后达成组内成员的共识。研究成果可以以资料卡片，图片展览、研究报告等形式呈现。 活动四：展示成果，汇报交流 各小组把自己的研究成果制作ppt课件，在班内展示交流。各小组把自己的有价值的资源、研究思路、过程、结论与其他小组共享。各小组互相补充，最终形成集体的研究成果。 活动五：综合分析，撰写论文 根据个人的理解，围绕《当代中学生应该如何发扬五四精神》的主题，写一篇小论文，说明对五四精神的认识。 【评价设计】 1.能够较全面搜集相关必要资料，做出正确筛选，提取有效信息。 2.积极主动参与小组活动，发挥小组合作学习的作用。 3.较好地完成研究性学习报告，准确阐述自己的观点，运用PPT课件等展示自己的研究成果。 4.学会撰写历史小论文，格式规范，有自己独到的见解，论证充分。 5.学生根据《历史小论文评价量规》进行互评，教师评价。 【资源列表】 1.常用有哪些信誉好的足球投注网站引擎：百度、谷歌等。 / .hk/ 2.关于五四运动的相关网站 五四运动纪念馆 http://54./ 人民网五四运动纪念馆 /GB/151935/151936/index.html 纪念五四运动九十周年专题 /kong/ent_special/2009/0424/24.shtml 中国青年网《纪