项目1探究计算机的硬件组成导学案.doc

滨州行知中学初一信息技术导学案 编制：李玉平 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 评价： 使用时间：2017.9.15 编号2 第1单元 探究身边的信息设备 项目1 探究计算机的硬件组成 【学习目标】 解剖计算机，了解计算机的硬件组成；查询相关资料，熟悉计算机的历史发展。 分析硬件性能指标，尝试根据计算机配置和价格等条件选购电脑。 【使用说明】 1.先自主学习教材和学案的相关内容，初步了解计算机的内部结构和硬件部件。 2.小组成员积极参与、讨论、解疑，动手实践，先明确项目要求，再确定项目主题，然后进行项目分析，再进行项目实施，最后将项目探究成果形成作品并进行项目的跨组交流。在项目实施的整个过程中，小组长做好过程控制，技术顾问做好及时跟进指导。 【学习过程】 一、科技词典 1.个人计算机PC PC?( personal? computer)，个人 计算机一词源自于 1981年 IBM的第一部桌上型 计算机型号 PC，在此之前有 Apple II的个人用 计算机。个人计算机不需要 共享其他计算机的处理、 磁盘和打印机等 资源也可以独立工作。今天，个人计算机一词则泛指所有的个人计算机(如台式计算机)、笔记本电脑以及其他兼容与IBM系统的个人计算机。 2.计算机硬件基本结构的五大部件 计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备等五大部件组成。 二、项目选题 1-6组选题1 7-12组选题2 完成题目探究后交换选题 选题内容 方法与目的 核心问题 1.“解剖”一台计算机 了解计算机结构组成 各部件的连接方式 2.发现计算机的“前世今生” 搜集计算机的发展史 计算机发展的过程 三、项目实施 专题1：“解剖”一台计算机 项目建议:通过网络或者参考相关资料，了解下面的知识： （1）计算机硬件基本结构的五大部件，各个部件的功能（冯·诺依曼计算机结构）。 （2）以下设备属于计算机的五大部件中的哪个部件： CPU： 硬盘、光盘、U盘、存储卡： 内存条： 键盘、鼠标、扫描仪： 显示器、打印机、绘图仪： 触摸屏： （3）探究计算机的内部结构： 查询网络资料，对照课本P9页中的“计算机硬件结构参考图示”，利用机房已经拆开机箱外壳的机器，观察各个部件的位置、形状并记住名称。 小组重点合作讨论主要部件： CPU 内存条 硬盘、光驱，举例常见外存还有哪些？ 显卡 专题2、发现计算机的“前世今生” 项目建议:通过网络或者参考相关资料，了解下面的知识： 根据采用核心电子元件的不同，计算机发展分为几个阶段？ 世界上第一台计算机的详细描述（图片、时间、地点、名称、运算速度等） 搜集主流计算机性能的关键指标。学会判断如何按需购买一台台式计算机？ 四、项目交流与评价 计算机探秘项目活动评价表 项目内容 要求 评定（3，2，1，0） 自评 组评 师评 项目描述 描述是否完整，探究问题是否符合实际情况： 是 否 实践真实性 材料清晰，真实性强： 非常好 一般 需改进 语言描述 条理清晰，文字表述非常流畅、准确，： 非常好 一般 需改进 意见与反馈 五、学以致用 1.一个8GB的U盘，理论上可以存储多少首3MB的歌曲文件？ 有一款计算机采用了晶体管作为主要元器件，相比较而言，比它落后的是哪一代计算机？ 3.一位同学要购买一台计算机用作动画制作兼视频编辑，下面哪款计算机的指标评价更特殊。 CPU速度、显卡内存、硬盘容量、显示器大小。 六、作品保存与提交 保存格式为：“上机号+姓名”格式，上机号用阿拉伯数字，每个小组最少上交1份作品。 将研究的内容打包提交到教师机 七、课堂小结 我的收获 目标达成 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆