活动3乐享探亲之旅.doc

《活动3乐享探亲之旅》教学设计 一、教材分析 本活动是“探亲之旅”的最后一个活动，延续寒假探亲的亲情交流。一方面，在活动2学会利用公交集团网站查询公交线路的基础上，进一步向学生介绍如何利用“百度地图”直观地查询“包公祠”等合肥代表性景点并获取出行公交线路；另一方面，介绍了在QQ空间中书写日志、上传照片至相册与他人分享探亲乐事的方式和方法。整个活动的内容难度都不大，重点在于帮助学生养成相应的信息技术素养和习惯。 二、学情分析 对于利用百度地图查询地点和公交线路，大多数学生因为没有相应的需求之前没有尝试过，所以这个版块的内容学生会非常感兴趣。但由于在百度地图中获取的线路比较直观，部分学生会为了“有意思”而随意选择公交线路，这一点有悖于教材的出发点，值得注意。对于在qq空间里发表日志和上传照片至相册的教学内容，由于地区等差异，有的学生比较熟悉，有的学生没有尝试过，学生的已有水平分层比较明显。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）能够利用百度地图查询地点和公交线路。 （2）学会在qq空间中发表日志和上传照片至相册。 2.过程与方法 （1）熟悉在百度地图中查询地点并获取出行路线的过程。 （2）掌握在qq空间中发表日志、分享相册照片的方法。 3.情感态度与价值观 （1）学会在百度地图中直观选择最优出行路线。 （2）能够通过qq空间载体与他人分享图文信息。 四、教学重难点 1.教学重点 （1）百度地图的应用。 （2）上传照片至qq空间相册。 2.教学难点 （1）利用百度地图设计最佳出行方案。 （2）树立利用qq空间与好友共同分享的意识。 五、教学方法 1.教法 本活动教师采用多媒体辅助教学，以任务驱动为主，指导学生去完成一个个具体的任务，并结合小组合作的方法进行课堂教学。 2.学法 本活动主要采用自主探究的学习方式。 六、教学过程 (一)情境导入 1、展示几幅合肥包公祠的照片。师：假如今天我们要从“合肥火车站”前往“包公祠”，由大家设计出现方式和线路，该怎么去呢？ 学生讨论。 2、同学们给出了自己的想法，但又不太确定是否正确。没关系，今天老师就给大家介绍一款设计出行方式和路线的神器——百度地图。 师：打开百度地图并简要介绍。 （二）新知讲练 1、赛一赛。请大家利用百度地图工具，比一比，赛一赛，看谁能够在最短的时间内，设计出更好的“火车站”到“包公祠”的出行方式和路线。 （要求：出行方案尽量做到绿色、节约和便捷。） 2、试一试。 “百度地图”还提供了地图测距功能,请试着利用该测距工具，测量出从“火车站”到“包公祠”的距离。 在学生完成上述基本任务和教师巡视的过程中，适时提出“试一试”中的高阶任务。让学有余力的学生在等待其他同学时进行探究。 3、比一比。 组织学生展示自己的出行方式和路线。 教师给予引导和点评。 4、演一演。 组织学有余力的学生演示“试一试”环节中的操作过程和效果。 （三）新知探究 1、包公祠的景、包公祠的故事都在我们的内心留下了深刻的印象。好的事物我们当然愿意与他人一起分享。假如需要利用网络来对包公祠进行介绍，你会如何做？ （对学生的回答进行引导，首先引出“文字+图片”，在引出QQ空间平台。） 2、布置任务：在QQ空间中，利用文字和图片介绍包公祠。 3、试一试。 同上环节，适时布置“设置日志分类”、“设置相册访问权限”的高阶任务。 4、展示学生“介绍包公祠”任务的完成情况。 5、演一演。 组织学有余力的学生演示“试一试”环节中的操作过程和效果。 （四）课堂总结 1、师生共同小结本课主要内容。 2、讨论：关于日志和相册，我们该如何保护好自己的隐私？