小学苏教版音乐教案.docVIP

小学苏教版音乐教案 　　 　　篇一： 　　 　　第一单元好朋友 　　 　　第一课时 　　 　　教学内容 　　 　　唱《拍手唱歌笑呵呵》 　　 　　拓展《拍手唱歌笑呵呵》的比较 　　 　　教学目标 　　 　　1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并能用唱名模唱歌谱。 　　 　　2、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作。 　　 　　3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。 　　 　　教材分析 　　 　　《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，节奏明快，旋律流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方正，易学易唱，适合表演。 　　 　　教学重点 　　 　　学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。 　　 　　教学难点 　　 　　用唱名模唱歌谱。比较两首歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。 　　 　　教学方法 　　 　　模唱和听唱相结合 　　 　　教学过程 　　 　　一、音乐律动 　　 　　教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。 　　 　　二、学唱新歌 　　 　　教师导语：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音乐声中）同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我，在我的眼睛里有个你，不信我们对面坐，看看是不是？ 　　 　　1、师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。 　　 　　2、反复听赏歌曲。 　　 　　3、用整体模唱法学唱歌曲。 　　 　　4、表现歌曲 　　 　　要求大家自己创编动作进行表演。 　　 　　小组进行表演。 　　 　　5、跟着老师用唱名魔模唱歌谱。 　　 　　6、比较歌曲 　　 　　欣赏另一位作曲家颂今为相同歌词谱写的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 　　 　　提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？ 　　 　　五、课堂小结 　　 　　第一单元第二课时 　　 　　教学内容 　　 　　唱《大白象》 　　 　　听《小象》 　　 　　教学目标 　　 　　1、学生能专注地聆听乐曲《小象》，对“管弦乐”这种器乐形式 　　 　　有初步的感性认识。 　　 　　2、整齐地演唱《大白象》，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。 　　 　　教材分析 　　 　　《大白象》是一首优美抒情的儿童歌曲，一段体结构，旋律流畅，歌词诙谐、幽默。歌曲由四个乐句组成，以叙事的形式，形象地描绘了大白象的可爱形象，以及小动物们和睦相处、认真学习的情景。歌曲结尾处的四分休止符的运用增加了歌曲的俏皮色彩，歌曲的音程跳动大、节奏不够规整给学生的学唱带来了一定难度。 　　 　　管弦乐《小象》是一首具有爵士风格的乐曲，轻松、活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的热闹情景。教学重点 　　 　　让学生在反复聆听中熟悉旋律，掌握音准。 　　 　　教学难点 　　 　　歌曲中出现的四度、五度音的大跳。四分休止符的正确演唱。 　　 　　教学过程 　　 　　一、听听想想——感受音乐 　　 　　1、听音乐做律动，感受乐曲的情绪。 　　 　　2、欣赏《小象》 　　 　　出示一些大象生活的挂图，教师围绕大象的形态、生活习性与学生进行交流，在交流中加深对大象的了解。由此引入管弦乐《小象》的欣赏。 　　 　　完整地聆听《小象》音乐，体会音乐的情绪。 　　 　　复听音乐。提问：在乐曲中小象“叫”了几次？ 　　 　　再次完整地聆听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫声。 　　 　　二、唱唱跳跳——享受音乐 　　 　　学唱新歌《大白象》 　　 　　1、完整地聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律。 　　 　　2、再次欣赏歌曲，加深对音乐的感受。 　　 　　3、带领小朋友一起读歌词。 　　 　　4、用整体听唱法和分句模唱法学唱歌曲 　　 　　5、重点难点解决 　　 　　引导学生区别歌曲中的异同点。 　　 　　耐心指导学生正确把握第四乐句及结束句的节奏。 　　 　　6、再次欣赏歌曲，可以让大家小声地跟唱。 　　 　　7、按要求演唱歌曲。 　　 　　三、课堂小结 　　 　　第一单元第三课时 　　 　　教学内容 　　 　　听《口哨与小狗》 　　 　　唱《一对好朋友》 　　 　　教学目标 　　 　　1、要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《一对好朋友》。 　　 　　并能背唱歌词。 　　 　　2、能够专注地聆听音乐，并充分调动学生的参与意识。 　　 　　教学分析 　　 　　《一对好朋友》是一首采用民间音调改编的歌曲，一段体结构。歌曲的旋律活泼、节奏紧凑，描述了两个 　　 　　孩子一块