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“八礼四仪”餐饮之礼
(三)文明就餐风尚好
编写 朱大彩
一、教学内容
1.公共场所就餐不喧哗;不吃气味大的食物;野外就餐,不破坏环境。
2.适量取食,保持整洁。
3.尊者先就座,离席打招呼。
4.光盘行动,打包光荣。
二、教学目标
1.知道在公共场所就餐不喧哗;野外就餐,不破坏环境。
2.知道适量取食,不剩饭、不剩菜;就餐时要保持餐桌、地面整洁。
3.懂得用餐时要先请长辈、客人就座再动筷;提前离席,向长辈、客人礼貌打招呼。
4.学习节俭,饭店用餐,吃不完要打包。
三、课前准备:
图片、视频型课件。
四、教学流程:
(一)公共场所和野外就餐
1.公共场所就餐不喧哗
(1)看一段视频:小学生在餐厅边吃饭边追逐打闹。
如果你是邻桌的客人,会是什么感受?
小组交流,全班汇报。
小结:公共场所就餐,不要追逐嬉闹。
(2)看图,在公共场所吃饭大声说话,有哪些不好的影响?
指名发表不同的看法。
小结:一是唾沫横飞,不卫生,吃相也不文雅;二是影响旁人吃饭、交谈、休息等,让人烦躁,这样做没有公德。记住,公共场所,轻声说话,是文明的表现。
2.不吃气味大的食物
播放“吃凤爪”音乐老师视频,摘录网友观点出示:
请谈谈你对这类事件的看法。
小组讨论,代表发言,其他组补充发言,师相机点拨、引导。
小结:在公共场合不要吃气味大的食物,更不能乱吐乱扔食物残渣。
3.野外就餐爱护环境
(1)看图,无论是春暖花开,还是秋高气爽,无论是密林幽谷,还是阳光沙滩,都吸引着向往大自然的人们。野餐,成为人们喜爱的休闲方式。
想象:置身于这种境界,你有哪些感受?
(2)再看一组图和一段视频,如果你在其他游人之后来到这里野餐,感受又如何呢?
播放视频:中秋夜污染三亚海滩。
指名发言。
(3)想一想:野餐文明应该从哪些方面做起?
小组讨论,关键词记录。
小组代表汇报,其他组补充,评议,师相机点拨、补充。
(安全用火,不乱食野果,不随便饮水,注意安全卫生;不践踏农作物,不损伤草木鸟兽,将垃圾打包带走,还野外一片绿意。)
请发表“野餐文明公约”。
小结:野餐时,除了笑声和脚印,我们什么都不要留下。
(二)适量取食,保持整洁
1.四人小组评选出在学校午餐没倒饭菜的同学,以及经常保持餐桌、地面整洁的同学。
2.请组长公布并陈述推荐理由。
3.请获奖者发表感言。
4.师小结:吃多少,打多少,不剩饭菜,保持餐桌、地面整洁,这是美德,也是文明。
全班齐诵:一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
(三)尊者先就座,离席打招呼
1.出示寻人启示1:寻找在家吃饭让长辈、客人就座之后,才动筷子吃饭的本班同学,或是本班同学了解认识的人。(配图)
他荐或是自我推荐。
出示:请接受采访:是谁教会你这项礼仪的?或是你当时是怎么想的?
班级小记者采访被推荐者。如果没有推荐,老师可自荐,接受采访。
请小记者现场直播一段新闻评论。师相机点拨、引领。
2.出示寻人启示2:寻找提前离席,向长辈、客人礼貌打招呼的本班同学,或是本班同学了解认识的人。
同上方法学习离席礼仪。
3.小组选择上述两种礼仪之一表演。
自我推荐上台展演,各一组,其他小组评价。
小结齐读:尊者先就座,离席打招呼。
(四)光盘行动,打包光荣
1.播放中央台公益广告视频:饭店用餐,吃不完打包回家晚上吃。指名说说感受。
2.小调查:(1) 饭店用餐,每次都打包。(2) 饭店用餐,有时打包。(3) 饭店用餐,几乎不打包。
3.小小辩论会:
根据调查,相同情况的组成一个团队,每次打包的为正文,几乎不打包的为反方,其余的当主持、评委和观众。
正反两方推荐辩手;讨论,列举一下各自的理由,找找证据,稍做准备。
进行三轮辩论,评委评议,主持人宣布胜败,并发表综述,请老师指导。
全班齐呼正方口号:光盘行动,打包光荣。
总结课堂:图片播放,回顾课堂,借文字标题加深印象。
五、践行餐礼,学习文化
1.践行餐礼:比比谁做得好,录制自己在家吃饭的小视频,可加入家长的评价,发QQ群,小组互相当评委,形成团队意见,即时发布结果。
2.了解我国少数民族、世界各国特别的餐饮之礼,制作手抄报或是PPT,全班交流。
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