英语学科核心素养培养的实现途径.pdf

2016 7 年 月 ( ) Jul． 2016 天津师范大学学报 基础教育版 17 3 第 卷第 期 Journal of Tianjin Normal University (Elementary Education Edition) Vol． 17 No． 3 英语学科核心素养培养的实现途径 冀小婷 : ， ， ， 摘 要 英语作为学生的必修课程 除了培养学生的语言能力之外 还应促进学生核心素养的发展 使学 ， 、 、 。 ， 生在英语知识的学习之外 得到思维品质 文化品格 学习能力的发展 在基础教育的英语教学中 核心素养 ， ， 培养的实现依赖于政策层面的具体阶段性要求 依赖于教师观念的转变和能力的提升 融于听说读写技能的 。 ， ， ， 、 培养之中 技能教学与核心素养培养相互促进 逐步进行 使学生在语言能力提高的同时 思维品质 文化品 、 。 格 学习能力也得到良好的发展 : ; ; ; 关键词 基础教育 英语教学 学科核心素养 实现途径 中图分类号:G633． 4 1 文献标识码:A 文章编号:1009 － 7228 (2016)03 － 0048 － 04 DOI :10 ． 16826 /j ． cnki． 1009 － 7228． 2016 ． 03． 010 ［2］ 《 。” 《 教育部 关于全面深化课程改革落实立德树 合人文素质的提高 义务教育英语课程标准 》 ， (20 11)》 “ 人根本任务的意见 颁布后 深化课程改革与加强 中也提到 英语课程承担着培养学生基本 ， ”，“ 培养学生的核心素养 成为教育界关注的热点话 英语素养和发展学生思维能力的任务 语言既是 ， 。 《 ［3 ］(P2) 题 英语学科的教学也不例外 正在修订的 高中 ， ”。 交流的工具 也是思维的工具 》 ， 英语课程标准 将英语学科的核心素养进行了界 具体到英语学科核心素养 主要包括语言能 定。本文将对基础教育中学生英语学科核心素养 、 、 。“ 力 思维品质 文化品格和学习能力四个方面 语 培养的实现