中央广播电视大学教育经济学专业(本科).doc

中央广播电视大学开放教育经济学专业(本科) 中央广播电视大学开放教育经济学专业（本科） “社会主义市场经济理论与实践专题”课程考核说明 （200 第一部分 课程考核的有关说明 一、考核对象 本课程的考核对象是电大开放教育经济学专业本科的学生。 二、考核方式 本课程采用形成性考核和期末考试相结合的考核方式。形成性考核包括4次平时作业，形成性考核成绩占学期总成绩的60%；期末考试在学期末采用开卷方式，期末考试成绩占学期总成绩的40%。 三、考核依据 本课程的形成性考核以《中央广播电视大学开放教育本科 课程教学大纲》和中央广播电视大学出版社出版的《社会主义市场经济理论与实践专题》教材（陈享光主编）为依据，期末考试命题以本考核说明为依据。 四、考试要求 本课程是一门专业课，要求学生在学完本课程后，能够牢固掌握本课程的基本知识，并具有应用所学知识思考和处理相关实际问题的能力。据此，本课程的期末考试着重基本理论考查和应用能力考查两个方面，包括基本知识理解和实际案例应用两个层次。各层次含义如下： 理解：指能够全面掌握基本理论和基本方法，并能表达其基本内容和基本原理，能够分析和说明相关问题的区别与联系。 应用：指能够用所学知识分析和处理与市场经济理论关联的一般案例，对市场经济的理论、方法及政策具有比较好的解读能力 本课程的成绩由形成性考核和期末考试两部分组成。根据学校的要求，形成性考核和期末考试必须同时及格。 五、命题原则 1、本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内。在所学知识范围内，按照理论联系实际的原则，考查运用所学知识的应用能力的试题，不属于超纲。 2、考试命题应该覆盖面广，并突出课程的重点内容。 3、试卷要兼顾各个能力层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：理解40%，应用60%。 4、试卷要合理安排题目的难易程度。题目的难易程度分为：易和较易、较难和难两个等级。在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易和较易60%，较难和难40%。 试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。命题时要两者兼顾，在一份试卷中保持合理结构。 六、试题类型及结构 本课程期末考试的试题类型有理论知识理解题、案例分析题、综合论述题等。在一份试卷中，各类型题目的分数比例为：理论知识理解题30%，案例分析题40%，综合论述题30%。 七、考核形式 本课形成性考核的形式为平时作业，期末考试的形式为开卷笔试。 八、答题时限 本课程期末考试的答题时限为90分钟。 九、其他说明 本课程期末考试可以携带相关资料。 第二部分 课程考核内容和要求 第一章 建立和完善社会主义市场经济体制 考核目的：通过考核，使学生把握社会主义市场经济的规定性和社会主义市场经济的体制结构，认识由传统的计划经济体制向社会主义市场经济转变的必然性和实现这种转变的意义。 考核知识点：传统计划经济体制的特点及弊端，市场经济的特点及优势，社会主义与市场经济的兼容性，公有制与市场机制的有效结合，健全完整现代市场体系，体制结构的转变和完善问题。 考核要求：认识计划经济体制的弊端和市场经济的优势，明晰社会主义与市场经济的兼容性，了解公有制与市场经济结合的可能性和有效性，掌握现代市场体系的基本内涵及市场经济体制结构的完善途径。 1．传统的计划经济体制 理解：传统计划经济体制的特点、弊端及选择的必然性 2．转向社会主义市场经济 理解和应用：市场经济的特点和优势以及社会主义与市场经济的兼容性问题 3．社会主义制度与市场经济相结合 理解：作为社会主义制度核心的公有制与市场机制的有效结合 4．社会主义市场体系 理解：如何构建完整、统一、开放、竞争、有序的现代市场体系 5．完善社会主义市场经济体制 理解：如何实现社会主义市场经济体制的转变和完善问题 第二章 向市场经济过渡与中国的渐进式改革 考核目的：通过考核，使学生掌握我国向市场经济过渡的路径、方式和特点。重点把握现代企业制度和我国国有企业改革的战略，了解我国企业改革的历程和存在的问题及其解决的办法。 考核知识点：向市场经济过渡的中国道路和苏东道路，渐进式改革与制度创新，国有企业改革和建立现代企业制度的联系，国有企业改革的进程、问题及解决方案。 考核要求：认识向市场经济过渡的中国道路和苏东道路的差异，把握中国改革战略的基本方向，领会中国改革进程中存在的问题及其可行的解决方案。 1．向市场经济过渡的两条道路 理解和应用：理解中国渐进式改革和苏联东欧国家激进式改革的共同点和本质差异，应用相关理论对实际问题进行解释。 2．渐进式改革与制度创新 理解：经济制度和经济体制的区别，渐进式改革中的制度创新特征 3．增量改革与