2018-2019学年度教学工作复习总结.doc

2018-2019学年度教学工作总结 唐明明 2019.7 本学年已接近尾声，现将本学年的教学工作进行总结。 这学期本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。设计教案时要注重学生活动，有效地激发学生参与教学活动的热情，以便于在课堂上大力解放学生的头脑、嘴巴、双手，甚至双腿双脚，让他们不但敢想、敢问、敢说，甚至敢手舞足蹈地表演，这样才有利于学生思维的激发，建立对课堂活动的深刻记忆。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 这学期以来，学校开展了“友善用脑”课堂，对于这种新的课堂模式，我在逐步的熟悉和开展着。本学期，不管有没有人听课，不管听课人是谁，我都能做到认真备课，不但备学生而且备教材备教法，并结合本班学生的实际，定好每节课的规则，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。课前做到认真复备，做到“有备而来”，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时注意精讲精练，充分贯彻“把课堂还给学生”的教学模式，课后能及时对该课做出总结，写好教学反馈。 3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、课堂上的情况。 1、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、本学期，学校开展了“友善用脑”课堂，在之前的学习中，我知道了友善用脑是新西兰教育家克里斯蒂·沃德应用必威体育精装版的神经学、心理学研究成果，与她一生 的教育实践相结合，总结和倡导的教育理念和方法。它为实施素质教育、推行新课改，为教师由“主导型”向“指导型”转变提供了切实可行的思路和方法。 3、在我的课堂上，学生打破了整齐单行做的座位顺序，改为“团团坐”的形式。这种形势可以帮助学生进行更好的合作学习。课堂上，学生对其它小组的展示有异议时，可以畅所欲言的进行补充。若觉得同学的回答特精彩，可有感而发地鼓掌，赞赏别人；小组协作讨论时，由于座位摆放的变化，可以借此调近与小组成员之间的距离。课堂上，我只负责引导学生的学习，出示规则，在学生遇到困难时，做个组织者，组织学生进行讨论。更多的时间留给学生，真正做到“把课堂还给学生。” 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的孩子严重没有时间观念，常在学习上花费很多时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，我会利用课余时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。有的时候利用微信教孩子做。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求。纪律差的孩子，我就安排他坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。另外每天放学都和家长沟通当天的情况，让家长了解，共同想办法。 四、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 今年，我担任的是一年级语文、数学教学工作。在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内,我虚心向同组教师学习,有拿不准的地方及时请教；在校外, 我紧紧抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中应用实践，不断地总结，不断地提高。 作为一名党员教师，我也在努力起着表率作用，我的课堂对组里的老师是敞开的，主动邀请她们听课。本学期，我先后录课大约十余节，在组里听评课、行政视导听课、教研员听课、学校