六年级下册语文5 女娲造人.pptx

人是怎么来的？相信你很小的时候一定向你的父母提出过这样的问题。外国人说人是上帝创造的，而中国人却说人是女娲娘娘用泥巴捏出来的。那么，你了解女娲造人这个神话故事吗？她究竟是怎么造人的呢？让我们走进课文，去感受女娲的神通广大吧！;;袁珂 男，1916年出生，四川新都人，生于四川新繁县。神话学家。本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等。? 袁珂先生先后撰写了《中国神话传说》《古神话选释》《中国民族神话词典》《神话故事新编》《山海经校注》。;藤;;词语解释;生气蓬勃：富有朝气，充满活力。本课指女娲想添点儿东西让大地充满活力。;眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。本课指女娲创造出人类后很高兴。;大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。; 女娲造人可以分为三步：一是 ;二是 ；三是 。;;词语积累（形容富有朝气，充满活力的词语）; 女娲造人的灵感来自哪里？;;;满心欢喜 眉开眼笑 兴高采烈喜出望外 喜上眉梢 眉飞色舞?;; “虽然……但……”是表示转折关系的关联词。请用这个关联词写一个句子。; 女娲造人遇到了什么难题？她是如何解决的？;; 在朗读女娲挥洒泥浆造人的时候，虽是陈述句，也要读出感叹句的语气来，还要读出喜悦、赞美的语气。;;用黄泥和水捏人;学完了课文，你有什么感受？(课后题);; 这篇课文写出了女娲用黄泥和水捏人，枯藤挥洒泥浆的方法造人，把小人分成男女，使人类世世代代延续的故事。歌颂了 ，和 。;拓展延伸;女娲补天;　　;二、把下面词语补充完整。; 三、你知道有关女娲的其他故事吗？跟同学交流交流。