篮球快攻战术——三攻二战术 教学设计.doc

篮球快攻战术——三攻二战术 教学设计 授课教师：褚青青 一、指导思想 本课以《体育健康》课程标准为依据，贯彻以“学生为主体”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生个性发展，培养良好的竞争意识和合作学习的精神，促进学生身心健康发展。 二、教材分析 篮球运动是学生非常喜欢的体育项目之一，对学生各方面身体素质的提高，具有非常积极的作用。本课遵循淡化竞技体育理念，在细致剖析教材与学生特点的基础上运用不同的教学手段教学。篮球的快攻三打二战术，是在篮球比赛中运用广泛，且非常重要的战术，在学习的过程中能充分发掘学生潜力的技战术。 三、学情分析 高中学生有一定篮球基础，已经初步掌握了一攻一，二攻一技术，其身体及思维基本接近成熟，对稍复杂些的小配合非常感兴趣，学习兴趣较浓。故选三打二作为本课教材。 四、课堂设计 本课教学采用由易到难，循序渐进的教学方法，使学生在学习当中既感到获得成功的快乐，又使整个教学过程逐渐增加难度。整个教学中采用由一攻一守切入，到二攻一守，再到三攻二守，在教学过程中使学生既要清楚各种防守站位的弱点，还要能随机应变、审时度势，细细品味篮球运动的魅力。 教学内容 学习快攻战术——三攻二战术配合 重、难点 重点：利用防守站位弱点快速得分 难点：恰当处理球的方式 教学目标 1．认知目标：通过防守人数和位置的变化，初步使学生认识与了解快攻战术在比赛中的作用和使用时机。 2．技能目标：使70%学生能够初步理解快攻的概念和形式；20%同学能基本学会快攻三攻二战术；10%同学能在实战中较好运用快攻三攻二战术。 3．情感目标：培养学生善于积极思考、团结、协作和良好的人际关系。 教学准备 篮球场2个；篮球40个 笔记本电脑一台；DV一部；小黑板1块； 安全措施 平整场地； 准备活动充分 结构 学习内容 师生活动 教学组织 练习时间 导 入 热 身 8’ 课堂常规 一、区域内运球抢球 二、原地拉韧带 体育委员整队,宣布本课学习内容,安排见习生。 安排特定同学进行DV拍摄。 教师突袭抢球，被抢的或丢球的自罚15个俯卧撑 教师口令 XXXXXOOOOOO XXXXXOOOOOO XXXXXOOOOOO XXXXXOOOOOO ※ 3’ 8’ 实 践 与 提 高 行进间运球练习 行进间一攻一练习 行进间二攻一练习 半场三攻二练习 全场循环三攻二练习 1．教师笔记本播放NBA节选快攻三攻二片段、在小黑板上精讲可能出现的防守位置和处理方式并作示范，使学生明确具体防守位的弱点和进攻手段。 2.结合二攻一演变至三攻二 3．观察学生练习情况，用语言提示处理球方式。随时定格练习瞬间。 1．教师讲解本练习的目的要点，并作示范。 2．先在半场做练习后全场实战三攻二。 3．要求学生在练习中相互沟通，杜绝单打独斗，鼓励同伴间的协作配合。 4．教师参与学生练习。 5．教师巡回指导，．对共性问题与个性问题进行矫正与反馈。 注意突破同时观察场上情况 注意自我和同伴的结合，即突分结合 处理球果断、坚决 20’ 调 节 与 评 价 一、整队集合，本节反馈 二、放松瑜伽 三、宣布下课 师生再见 通过DV片段播放让同学们进行自我评价战术漏洞，后请个别同学在小黑板上讲解分析，教师总结。 在音乐下师生共同做放松瑜伽。 3．本课结束安排学生收还器材。 xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx ◎ 9’ 预 计 运 动 负 荷 密度：45%±1 强度：1·4±0.1 课后小结