浙美版美术五年级上册完整教案设计表格式教案设计可直接打印.doc

XXX集体备课教案 年级 四年级 学科 美术 日期 课型 新授 课 题 1、悠悠老街（第一课时） 课时 主备人 AAA 参备人 执教人 AAA 教学目标 1、探访老街的历史和文化?。 2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘?。 3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。 教学重难点 1、重点：学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。 2、难点：运用不同的美术形式表现老街。 教具准备 （学生）常规绘画工具、相机等材料?。 （教师）课件、常规绘画工具、相机等材料。 教学过程及方法 1、欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。揭示课题《悠悠老街》。 ?2、说说自己家乡的老街的历史和故事?。 3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。? 4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。 5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。? 6、学习建议：课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。? 个性化修改： 作业布置： 教学反思： XXX集体备课教案 年级 四年级 学科 美术 日期 课型 新授 课 题 1、悠悠老街（第二课时） 课时 主备人 AAA 参备人 执教人 AAA 教学目标 1、探访老街的历史和文化?。 2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘?。 3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。 教学重难点 1、重点：学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。 2、难点：运用不同的美术形式表现老街。 教具准备 （学生）常规绘画工具、相机等材料?。 （教师）课件、常规绘画工具、相机等材料。 1、观看老街视频，揭示课题?。 2、交流：和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时，有什么困难？又有什么趣味发现？ ?3、写生创作指导?。 （1）?欣赏表现老街的风貌的优秀美术作品?。 （2）?教师讲解并演示创作写生的方法。 ?4、同龄人作品欣赏?。 5、学习建议：通过写生或记忆画的形式表现老街。 ?6、展示评价?。 7、拓展：不同美术形式表现的悠悠老街??????。?????? 个性化修改： 作业布置： 教学反思： XXX集体备课教案 年级 四年级 学科 美术 日期 课型 新授 课 题 2、传统门饰 课时 主备人 AAA 参备人 执教人 AAA 教学目标 1、中国传统门的类别、装饰特点?。 2、通过对门饰的观察、欣赏、初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门?。 3、培养热爱中国优秀文化传统的品质?。 教学重难点 重点：用绘画或剪纸的形式表现中国传统门饰。 难点：创作的作品表现出传统的装饰风格?。 教具准备 （学生）彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔?????????????? （教师）多媒体课件? ?教学过程及方法 1、介绍导入新课。? （1）教师介绍门饰的知识：传统的门饰；门饰的雕刻技法、民族特点；中外门饰的区别等。? （2）引入课题《门的装饰》。 ?2、欣赏相关作品。? （1）欣赏各种各样的门饰?。 （2）了解“门”各部分的名称、及“门”的细节装饰?。 提问：你觉得这些传统门饰美在哪里？它们各有什么特点？（表现在门饰上面的几何图案、树木花卉、翎毛走兽等。）??????学生小组讨论 ?3、教师提出作业要求：? （1）?用对折剪刻的方法制作一幅门的剪纸?。 （2）?用线描的方法表现不同风格的门饰。 ?4、学生构思创作?。 5、教师巡视指导?。 对创作中普遍出现的问题作集体和个别的指导。 ?6、评价? 能否在传统图案上进行创新；?能否在作业中有意识地运用一些原理；?能否大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见。 ?7、拓展?????? ???? 个性化修改： 作业布置： 教学反思： XXX集体备课教案 年级 四年级 学科 美术 日期 课型 新授 课 题 3、适合纹样（第一课时） 课时 主备人 AAA 参备人 执教人 AAA 教学目标 1、欣赏适合纹样，感受适合纹样的艺术特色，了解适合纹样的不同样式及构成特点?。 2、学习适合纹样的设计方法?。 3、通过学习、了解适合纹样在生活中的运用，提高美化生活的能力。 教学重难点 1、重点：了解适合纹样的不同样式，构成特点及设计简单的适合纹样?。 2、难点：运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。 教具准备 （学生）绘画用具、各种纸张等? （教师）课件或