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1.第1题
春秋时代齐国政治家管仲就明确提出_________的概念,他在《管子霸言》中说:“夫霸王之始也,以人为本,本理则国固,本乱则国危。”A.以民为本B.以人为本C.以君为本D.以仁为本
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2.第2题
__________活动课是我国中小学当前实践教学的主要形式。A.综合实践B.社会实践C.生产实践D.劳动实践
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3.第3题
____________是一种以问题为导向的教学方法,突出学生在教学中的主体地位,鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。A.PBL教学法B.TPR教学法C.项目教学法D.案例教学法
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4.第4题
知识有两个十分重要的特性,一是知识的________,二是知识的无限增值性。A.公共性B.时效性C.客观性D.人文性
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5.第5题
国家创新体系由知识创新体系、技术创新体系、_________体系和知识应用体系构成。A.技术传播B.知识传播C.学校教育D.终身教育
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6.第6题
实用主义教育的本质观主张教育即经验的改造,包括个体经验的改造和______________的改造。A.学校经验B.社会经验C.个人知识D.课程知识
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7.第7题
实践具有________、客观物质性和社会历史性。A.主观创造性B.主观积极性C.主观能动性D.社会能动性
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8.第8题
法国人文主义思想家_________认为“与世界融为一体对人的判断力有着神奇而又明显的影响”。A.卢梭B.蒙田C.伏尔泰D.孟德斯鸠
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9.第9题
_________通过创设生动活泼的教育氛围,运用适合儿童年龄特点的教学方法,激发学生的兴趣,使学生爱学、乐学、会学。A.愉快教育B.幸福教育C.个性教育D.创造教育
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10.第10题
在教育思想体系中,人才观、质量观、学生观属于_______。
A.教育理论B.教育观念C.教育政策D.教育方针
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11.第11题
人的本质内涵包括人的自然属性、________和精神属性。A.社会属性B.心理属性C.文化属性D.经济属性
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12.第12题
从社会发展的角度来看,终身教育的目的在于完成社会的___________。A.优化与整合B.民主与法治C.改造与发展D.多元与开放
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13.第13题
1972年,联合国教科文组织发表_________的报告,使终身教育思想进一步系统化与理论化,并从此奠定了其国际地位。A.《终身教育概论》B.《终身教育引论》C.《学会学习》D.《学会生存》
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14.第14题
教育思想的功能包括解释教育实践、指导教育实践和推动_________。
A.制度改革B.教材改革C.学校改革D.教育改革
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15.第15题
1978年的全国科学大会上,__________提出了“科学技术是生产力”的论断。A.邓小平B.薄一波C.陈云D.郭沫若
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16.第16题
中国近代启蒙思想家_________提出“鼓民力、开民智、新民德”的公民教育思想。A.梁启超B.蔡元培C.严复D.龚自珍
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17.第17题
1948年的____________宣告“人人都有受教育的权利”。
A.《世界民主宣言》B.《世界和平宣言》C.《世界人权宣言》D.《世界儿童宣言》
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18.第18题
蔡元培推崇展个性、尚自然的教育思想,他提出的_________思想,为我国德智体美劳全面发展教育奠定了基础。A.生活教育B.自由教育C.五育并举D.五智并举
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19.第19题
_________是对已知信息进行多方向、多角度思考的思维方式,具有变通性、流畅性和灵活性的特征。A.辩证思维
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