六年级动词过去式教案.docx

教师辅导教案 授课日期： 年 月 日 授课课时： 课时 学员姓名 年 级 六年级 辅导科目 英语 学科教师 班 主 任 授课时间 教学课题 动词过去式 教学目标 理解动词过去式的意义，掌握常见动词过去式的变化规则，记住常用动词不规则变化 教学重难点 动词的不规则变化 课前检查 作业完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□ 建 议: 教学内容 阅读下面一段小故事： Long long ago,there was a king.He liked new clothes.One day,two men visited the king.“My king,we can make new clothes for you.” The king was happy. 注意，上面字体较大的几个单词和你之前见到的单词有什么区别？ is—was like-liked visit—visited is—was 这个就是动词的过去式，一般过去时的直接表现形式。 1.什么叫一般过去时呢？ 表示发生在过去的事情或存在的状态，常和just now; a moment ago; … ago; yesterday; last week/ month / year / Monday / weekend; this morning等词连用。 结构：主语+be动词的过去式（was;were）；例句：My pen was on the ground just now.我的铅笔盒刚还在地上。 或主语+动词的过去式。例句：I visited a farm。我参观了一个农场。 注意：be动词和动词过去式不可同时使用。 动词过去式的有规则变化 1. 一般的直接在词尾加-ed。如: want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned。 2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。如：like—liked, live—lived, use—used, move—moved, smile--smiled, hope--hoped. 注意：ie结尾动词,直接加d，如: died;tied. 3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如：stop—stopped, trip—tripped, plan—planned。 4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married, worry—worried, study—studied. 3.动词过去式的不规则变化 不规则动词过去式（需记忆） am/is –was are—were have/has—had do/does—did can—could will—would shall—should swim—swam sing—sang ring—rang sit—sat come—came give—gave run—ran drink—drank begin—began become—became buy—bought bring—brought catch—caught think—thought teach—taught send—sent build—built go—went spend—spent lose—lost lend—lent mean—meant sweep—swept feel—felt learn—learnt/learned smell—smelt sleep—slept put—put cut—cut hit—hit read—read hurt—hurt let—let beat—beat cost—cost write—wrote ride—rode rise—rose win—won drive—drove speak—spoke get—got forget—forgot choose—chose sell—sold wake—woke break—broke fly—flew/flied blow—blew draw—drew know—knew throw—threw