六年级第九十周-体育--刁光东.doc

学科 体育 年级 六 主备人 刁光东 执教人 2010 - 2011 学年 下 学期 教材内容小排球：跨一步垫球；跑：4分钟定时跑课型 新授课 第 9 周 1 课次 教 材 内 容 小排球：跨一步垫球； 跑：4分钟定时跑。 课 的 任 务 认知：能知道向前或向后跨一步垫球动作方法； 技能：能做出向前或向后跨一步垫球动作； 情感：能积极投入学习，善于发现和改正错误动作； 负荷：发展学生的协调性。 结构 时间 教学内容 运动负荷 组织教法和要求 个性化修改 时 间 次 数 准备部分 5 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 4 × 8 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习： 基本部分 一、小排球：跨一步垫球； 重点：提高、改进跨一步垫球动作 难点：动作准确到位，轻松自如。 二、跑：4分钟定时跑。 重点：提高耐久跑的能力； 难点：跑的有节奏，体力分配合理。 组织：两列横队 1、教师复习跨一步垫球的动作要领； 2、组织学生进行徒手模仿练习； 3、两人一组做正面双手垫球动作模仿，巡视指导； 4、分组进行向不同方向跨一步双手垫球的练习。 5、组织学生进行评比；组织：分若干小组 1、跑的专门练习； 2、复习耐久跑的动作要领，并进行动作示范； 3、；组织学生练习中速跑； 4、教师说明4分钟定时跑跑进路线，提出跑的要求； 5、开始进行4分钟定时跑练习； 1、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 3、认真体会动作要领； 4、积极探索，不断提高； 1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感觉； 3、认真练习、认真体会动作； 4、想一想：为什么有的同学踏不准板？ 结束部分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点和缺点 3、组织：四列横队 场 地 器 材 课 后 小 结 教学反思 学科 体育 年级 六 主备人 刁光东 执教人 2010 - 2011 学年 下 学期 教材内容复习：准备姿势和移动?学习：正面双手垫球课型 综合课 第 9 周 2 课次 教 材 内 容 复习：准备姿势和移动? ?学习：正面双手垫球 课 的 任 务 1．? 使学生能够掌握基本技术并在比赛中能运用基本技术，了解最基本的竞赛规则，懂得如何欣赏排球比赛。 2．? 促进人体的正常生长发育。 3．? 培养学生的判断能力、分析能力、应变能力，以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。 结构 时间 教学内容 运动负荷 组织教法和要求 个性化修改 时 间 次 数 准备部分 5 1．体委整队 2．师生问好 3．体委报告 4．检查着装 5．宣布内容 1．队形拼图 ? ? ? ? ? ? 2．? 体育游戏 （6′） 《喊数抱团》 ? 目的：调动学生积极性，抓住学生注意力，发展反应能力，为下面的课奠定基础 ? ?意义： 1、在游戏中发展学生快速跑的能力，提高学生灵敏和协调性  2、通过游戏提高学生学习的兴趣，在游戏中充分发挥学生的自主能动性，独立思考和互相协调 4 × 8 组织：四列横队 ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ?? ╳╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ??????? 教法：教师语言手势提示 要求：站姿端正、精神饱满 ????? 集合快速、安静、整齐。 学生在呈四列横队的基础上，由老师组织下快速组成各种拼图形状，如“王”、“工”、“土”、“□”、“?? ”最后组成一个同心圆，以利 下一个游戏的连续进行。 ? ? 组织：[准 备] 空地一块。 [方 法] 学生沿同心圆圈逆时针方向跑步或做行进间操，教师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”……。学生听到数字后，立即和临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。 ? ? ? ? ? ? ? ? [规 则] 不得用推、拉等动作挤出已抱团的人。 在跑步中，教师指导学生进行一些素质练习，锻炼学生身体，提高学生肢体平衡、协调能力。 ? 基本部分 一、复习准备姿势和移动。 目的： 1、通过复习使学生进一步熟悉此所学内容。 2、提高学生对准备姿势和移动技术重要性的认识。 三、正面双手垫球。 垫球的特点和作用 ★垫球的特点 动作简单易学，便于初学者掌握 便于接离身体远、速度快、弧度低的球 垫球的准确性不及双手传球高 ★垫球的作用 垫球在比赛中主要用于接发球、接扣球、接拦回球以及防守和处理各种困难球。 ★本课目的： ? 1、通