五年级下册品社教案设计(表格式)可直接打印.docx

PAGE PAGE 1 课 时 教 案 课题：《生命多么可贵》 总序第 课时教案 课型： 新授 编写时间：2019 年2月 执行时间： 年 月 日 教学目标 1、通过追踪生命的诞生和成长的过程，感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关怀，引导学生对生命的尊重与珍视。 2、学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，形成对美好生活的热爱与追求的情感。 教学重难点 1、感受亲人和社会对儿童的关爱，激发学生对生命的珍爱。 2、让学生感受生命的珍贵，追求属于自己的人生价值。 教学过程 一、了解生命的诞生，感受生命的珍贵（幻灯片1） 1、观看《生命不是游戏》的录像。（学生观看录像，再交流感受）。 问：同学们，为什么说“生命不是游戏”？ 生：因为生命多么宝贵。多么来之不易。 （板书：生命多么可贵）。 问：你们知道哪些有生命的生物呢？ 生：植物，动物，人。 总结：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有可贵的生命！ 2、交流母亲对新生命的到来的感受。 （1）师：这位同学，你知道自己是怎样来到这个世界的吗？ 生：从妈妈肚子里出来的。 （2）师：那你肯定不知道自己在妈妈肚子里的时候，她在想什么吧？老师已经当了两年的妈妈了，从怀上宝宝开始，我就用笔记录了自己的所有感受。（出示幻灯片3）（出示日记。带着日记本）对新生命的到来，作为妈妈的我们一定都是既兴奋又紧张，既甜蜜又苦涩，既快乐又艰辛。品尝到了酸甜苦辣样样俱全的生活滋味。 （3）分享完老师的感受，你有什么想对妈妈说的吗？ （4）总结：相信你们妈妈听了，一定会很欣慰。（板书：来之不易的生命—可贵） 3、学生畅说对生命的感受。 （1）同学们，除了妈妈的关心，你还感受到了谁的关爱？ （学生看书），和同学们分享亲人关爱你的温暖故事。 （学生畅谈感受爷爷奶奶爸爸的反应）同学们，生活在如此温馨的家庭里，幸福吧—（生：幸福！）生命美好吧—（生：美好！）（板书：关爱—美好） （2）总结：让我们一起大声地读出我们的幸福吧！（幻灯片4）从诞生的那一刻起，我们就开始了自己独特的人生旅程，体验着生活的斑斓色彩。爱，就像流淌在心田中的清泉，滋润着我们，使我们茁壮成长。（请学生齐读） 二、欣赏关爱图片，感受生命美好不仅仅是家人给予了我们无微不至的关爱，为了我们能够健康成长，社会也做了很多事，我们一起来看看一组图片。 （幻灯片6显示图片：①小宝宝到医院里检查身体；②我们的“小黄帽”备受关照；③危难时刻，救助儿童总是最重要。 （学生观看图片。）当我们“呱呱”落地，来到社会大家庭里，我们就时时刻刻受到了社会、政府的关爱，你得到了哪些优待？—免费接种疫苗，免费课本，半价机票、车票，享受让座。 三、交流顽强故事，感受生命精彩。 1、学生欣赏汶川地震中的生命精彩故事在汶川大地震中，无数美丽的生命瞬间便消失。面对突如其来的灾难，人们勇敢抗争，创造了一个又一个生命奇迹，带给我们无数的感动与惊喜。 请看书中的两个故事并思考两个问题：①为什么他们在废墟下唱歌呢？②为什么说这个女孩的微笑是最美的？） 2、学生交流有关生命精彩的故事。 （1）你们还知道哪些生命精彩的故事，和大家交流吧。（幻灯片—李月的故事） （2）讨论：我们的生命仅仅属于自己吗？学生进行小组讨论。 （3）总结：生命因为唯一而珍贵，生命因为顽强而精彩。生命不仅仅属于自己，还属于家人的，还属于祖国的……即使遭遇再大的艰险，经受再大的困难，对生命都要永不言弃。因为只有拥有希望，生命的奇迹才会出现。 四、思维拓展。 五、课外延伸。 爱心卡片，升华感激之情。 1、设计“爱心小卡片”我们能快乐的成长离不开家庭、学校、社会的爱。让我们来设计一套“爱心小卡片”，把心中的那份感激写出来，并把它送给你想送的人吧。（学生设计、制作“爱心小卡片”。） 2、展示“爱心小卡片”一张薄薄的“爱心小卡片”，一份浓浓的感激之情。同学们，把你们的“爱心小卡片”展示出来，与大家分享吧。（学生展示、分享“爱心小卡片”。） 3、教师小结：我们幸福，我们快乐，那是因为我们生活在一个热爱生命的社会里，我们充分地感受到了生命的美丽，我们也要在日常生活中力所能及地奉献我们的爱。人生道路上也许有坎坷，也许有荆棘，我们要尽力地呵护自己珍贵的生命，演奏出雄壮的生命之歌。 批 注 教学（后记）反思： 课 时 教 案 课题： 《生命多么可贵》 第 课时 总序第 个教案 课型： 新授 编写时间：2019 年2月 执行时间： 年 月 日 教学目标 1、通过一系