掌握求职的基本方法说课稿.ppt

一、“教什么”的问题 （一）在教材中的地位 （二）教学目标 认知目标 二、“怎样教”的问题 包含“为什么要这样教” （一）对学生状况的分析 （二）教学方法 新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新。 （三）教学模式 （四）教学过程 2、导入新课 在多媒体上展示一则招聘图片，提问：如果想要应聘成功，需要在哪些方面做准备？有三位学习认真、技能过硬的同学参加了学校组织的应聘，各有不同的表现，请观看小品《差别很大》。 2、学习新课： （1）讲究求职技巧（23分钟） 该知识点有三个方面，分三个环节进行学习： 第一环节：教师提出预习时留的问题，让学生回答。用于学习“收集就业信息”。 然后请学生展示课前收集的招聘信息，让学生注意招聘信息中的具体要求，分析自己与招聘要求的差距，想一想怎样才能达到招聘要求。 播放助学光盘中的案例故事“勿以善小而不为”，要求学生根据案例故事回答预习时思考过的问题，教师强调应聘细节和责任心的重要性。 通过情景模拟活动，激发学生的学习兴趣和对成功的向往，锻炼心理素质和语言能力，同时使学生对面试技巧有一个感性的认识，并通过全面评价，让学生体验成功，也感受自己存在的不足。 （2）在日常生活中为求职做好准备（6分钟） 提出预习时留的问题：在日常生活中从哪些方面为求职做准备？学生回答后教师强调指出：最重要的是在日常生活中纠正不良行为，养成良好习惯。 布置课下任务：由各组组长组织，同学一起找找自己的不良习惯，记录下来，并思考如何克服这些不良习惯。下节课对各组的情况进行评比，优胜组加操行分。 （3）求职过程中要保持积极的心态（8分钟） 播放助学光盘中的案例故事“善于自我推销的姐妹俩，学生回答预习时提出的两个问题，教师归纳讲解四个知识点。 3、复习巩固（2分钟）： 根据板书，与学生一起回顾本节课的知识。强调求职基本方法的掌握需要在学习和日常生活中慢慢积累。 4、作业布置（2分钟）： 1、由各组组长组织，同学一起找找自己的不良习惯，记录下来，并思考如何克服这些不良习惯。下节课对各组的结果进行评比，优胜组加操行分。 第三环节 ：学生概括“善于推销自己”的知识点，教师强调推销的重要性和推销的渠道，然后请一位学生模拟电话推销自己，其他学生对其表现进行评价，教师作总结。 （五）板书设计 收集就业信息 掌握面试技巧 讲究求职技巧 应聘成功 善于推销自己 （掌握求职的 基本方法） 重在平时 正视现实和自我 绝非一日之功 积极的心态 要敢于竞争 要不怕挫折 掌握自我调试的方法 该知识点教材内容简单，但需要学生学习后，能真正在日常生活中为求职作准备。 用案例故事导入，教师介绍知识点，为学生正确求职心态的形成做好知识上的铺垫。 2、课后练习握手、坐姿、站姿、问候等礼仪。 通过模拟演练，让学生亲自参与，认识到推销自己应具备一定的基础，需要在学习中积累。 * * * * * * * * 教什么 怎样教 第一单元 第二单元 第三单元 第五单元 职业生涯规划 第四单元 第二课 第三目 在日常生活中 为求职做好准备 求职过程中要 保持积极的心态 本节课内容 讲究求职技巧 初步认识一些求职的基本方法， 了解如何在求职过程中保持积极的心态。 情感态度观念 珍惜学校和日常生活中的学习机会。 增强自信、保持积极的心态。 运 用 日常生活中训练、 掌握求职的基本方法。 教学重点 教学难点 教学关键点 （三）教学重点、难点、关键点 求职有哪些技巧？ 如何在日常生活中为求职做好准备？ 通过讨论、情景仿真，充分调动学 生的参与，使其认识到掌握求职方法的 重要性，并自觉地在学习中提高自己。 只要胆子大，还怕找不到工作 求职的方法很重要，但可以等到要用的时候再说 只要学习好，找工作就不成问题 职高一年级学生，普遍对理论知识的学习不感兴趣，但乐于参加实践，对就业方面的实用技巧有学习的渴望。 通过角色扮演、讨论分析的方法，多层次调动学生的积极性。以学生在求职中存在的实际问题入手，综合运用表演、讨论、等方式，始终以学生为学习的主体，教师以