走进世界第一大洲说课稿.ppt

一、教材地位分析 本章在初中地理知识结构中具有承上启下的作用，在本套教材中只安排了亚洲这一个大洲的学习。其目的是通过对这一个大洲学习，教会学生可以从哪些方面来描述一个大洲，如何通过对地图和相关资料的分析，归纳一个大洲的区域特征，如何分析一个大洲各地理要素间的联系。所以本章既是对亚洲的学习，更是对区域研究方法的学习。 五、教材处理注意事项 下册教材考虑到学生初步具备了主动学习能力，掌握了一定的学习方法，采取了学习行动、正文、图形、阅读四个模块。这四个模块把知识的内在联系统一到学生的主动学习活动中。通过学习行动由浅入深，由已知到未知地展开知识认识程序。不论是正文、图形、还是阅读都是提供给学生思考、概括、总结的素材，而不是现成的结论。有利于学习能力的培养。 教材处理注意事项 这一章教材的整体结构是先从位置和范围入手，初步研究地形和河流，接下来是气候特点分析，然后是人口与环境分析最后分析亚洲多样的文化和经济发展差异。通过本章学习，使学生了解分析一个区域的自然环境和人文环境要从哪些要素入手；对要素的分析要注意各要素之间的联系，例如地形对河流分布的影响，纬度位置对气候的影响，等等。 教材处理注意事项 同时教材还注重对学生识图用图能力和从各种资料中提取相关地理信息能力的培养。本章的立意在于教会学生描述一个大洲自然环境和分析人文环境的方法。教学中要注意尽可能多放手让学生利用教材提供的30幅地图自己动手、动脑、观察分析，从而逐步培养学生学习能力。 几点体会 1、要不断研读课标、理解课标要求。 2、要用发展的眼光来看教材、研究教材。 3、不断领悟教学方法。 4、鼓励学生积极参与，实现高效课堂。 * * 《走进世界第一大洲》 霍全新 教 材 解 说 陕州外国语学校 七年级地理下册第七章 1、教材地位分析 2、知识结构 3、本章的教学目标 4、本章的教学重难点 5、教材处理方法及注意事项 6、考试链接 多样的文化 和经济差异 走进世界第一大洲 知识结构 自然概况 人口与环境 人口 环境保护 任重道远 多样的 地域文化 经济发展 差异显著 典型的季风和 高原山地气候 气候类型 复杂多样 地形与 河流 面积广大 三、本章教学总目标： 1.学会运用地图来说明亚洲的地理位置。 2.运用地图及相关资料，分析亚洲地形、 气候、河流的特点及其相互联系。 3.了解亚洲内部经济发展水平存在的 差异及原因。 4.学会分析亚洲人口、资源与环境问题。 知识与技能 1.了解亚洲的位置、范围和政区划分。 2.使学生了解亚洲的地形与河流概况。 3.初步掌握亚洲气候特征及影响因素。 4.了解亚洲人口总数、人口自然增长率和 人口超过１亿的国家。 5.分析亚洲众多人口对资源和环境造成的沉重压力。 6.了解亚洲不同地域文化特色及其与自然条件的关系 7.分析亚洲各国经济发展差异及形成原因，培养分析问题及解决问题能力。 过程与方法 （１）通过对亚洲的学习，掌握认识大洲地理位置的方法， 学会通过读图描述大洲的地理位置特点。 （２）通过读图和资料的学习，尝试从不同方面说明亚洲 是世界第一大洲，启发发散思维。 （３）通过读图和资料的学习，尝试从不同方面说明亚洲 地形特点，启发发散思维。 （４）通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识和 与人合作解 决问题的能力。 （５）会描述某一区域地势变化及地形分布特点；运用 地图及有关资料归纳出大洲的地形、河流特点，并分析 其相互联系。 情感态度与价值观 （１）引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动， 发展逻辑思维，培养创新与合作意识。 （２）通过对亚洲自然风光的学习，培养学生对 大自然的热爱之情和对我们生活的大洲的自豪感。 （３）认识人与自然关系的内在规律性 （４）认识亚洲环境问题的严重性，学会理论联系实际。 （５）初步形成正确的地域文化观、民族观、 及国际交往中国家平等的原则。 四、重点难点 （１）学会正确描述大洲的地理位置特点。 （２）对比不同城市的气温曲线和降水柱状图， 分析造成气候差异的主要原因。 （３）了解亚洲人口的数量和人口增长的速度。 （４）了解亚洲环境问题的严重性及保护措施， 理解亚洲众多人口对资源和环境所造成的压力。 （５）通过实例会分析亚洲各国经济发展的差异及形成原因。 一、填空题（0.5×20=10分） 1、亚洲东临 洋，北临 洋，南临 洋，西部与 洲相连， 东南部与 洲隔海相望。 2、亚洲地面起伏 ，中部地势 ，四周地势 。 3、亚洲最高大的山脉为 ，亚洲最大的平原是 。 4、亚洲气候具有