- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
PAGE 1
用心 爱心 专心
正义是人类良知的“声音” 教学设计
【教学目标】
(一)知识目标
学生能比较全面地了解正义的内涵及表现;了解社会发展需要正义;正义与公平之间的关系。(其实就是正义的含义、表现、作用及正义与公平的关系)。
(二)能力目标
能比较全面地概括什么是正义,了解正义对社会发展的重要作用;进一步培养学生分析判断、辨别是非的能力;探究、分析、归纳总结及解决问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
激发学生的社会正义感,尝试做一个正义的人。
【教学重难点】
教学重点:对正义全面的认识(含义、表现及作用)。
教学难点:激发学生的正义感,尝试做一个正义的人。
【教学方法】
情景教学法、活动法、讨论法等。
【教学手段】
多媒体辅助教学。
【课时安排】
1课时
【教学过程与结构】
课前准备
(一)教师准备
在本课教学中,我事先对学生的思想状况作了调查:提到正义,绝大多数学生都能说出一些正义的言论、行为,但却很少了解正义还体现在制度上,社会发展需要正义;道德学习重在践行。因此,如何激发学生的正义感,引起学生的共鸣,尝试做一个正义的人是非常重要的落脚点。以此作为切入点,在本课的教学中我主要采用活动法、情景教学法、对比法、讨论法,引导学生自己认识、自己体验、自己践行,重视学生的参与和思考,帮助学生澄清思想上的模糊认识,联系学生的生活实际,激发学生的正义感,愿意尝试做一个正义的人。
(二)学生准备
收集有关正义的课程资源。
教学过程(见下表)
教学环节
活动安排
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
设计1:经验激发兴趣
投影:撒贝宁与《今日说法》用法律与正义的关系引入课题。
探究题目:你喜欢这个节目吗?为什么?
重视学生已有的经验和知识,找到新旧知识联系的切入点,激发学生的学习兴趣。
投影:任长霞与李真的对比照片,简要介绍案例。
对两人作出评价并说明你的理由。
通过鲜明的对比,激发学生的正义感:对邪恶的愤恨和对正义的渴望。
讲授新课
设计2:游戏了解需要
1.设计联想竞猜征集题目游戏。说明游戏规则:说出与正义相关的词语。
2.设问:提到“正义”,你为什么会想到这些词语?
3.板书经典词语。
探究题目:与正义相关的词语有哪些?你为什么会想到这些词语?
以游戏开始新课,让学生积极参与课堂教学,成为学习的主体。通过学生活动反馈学生对正义的认识,可为后面的教与学做准备,及时引导突破重难点。
设计3:情景拓展思维
1.投影蒋庆及其事迹。设问:蒋庆的哪些做法表现了正义?
2.提到“正义”,你还会想到哪些人和事?为什么?
1.阅读蒋庆事迹材料。
2.探究题目:蒋庆正义的表现是什么?
3.讨论其他正义的人和事。
通过设置情景,拓展对正义的认识。
归纳总结
探究题目:你是如何理解“正义”的?
探究题目:什么是正义?你如何理解“正义”?
培养学生分析问题和归纳总结的能力。
设计4:联系实际指导行为
有同学想我不是法官,也不是公安局长,我可以为正义做些什么呢?
放影:我校校运会裁判员和运动员宣誓录像。
探讨题目:1.校运会上裁判员和运动员是如何体现正义的?
2.身边可以做的正义的事还有哪些?
联系学生生活实际,让学生感受、体验正义就在身边,能自觉践行。
归纳总结
正义可体现在思想、行为和制度等方面。
探讨题目:正义表现在哪些方面?
培养学生分析问题和归纳总结的能力。
设计5:畅所欲言反馈效果
我国相关制度的规定体现了正义,探究题目:
1.你能列举出一些体现正义的制度吗?
2.国家为什么要制定这些制度?
分组讨论、总结:我国的制度怎样体现正义?
学生对知识的反馈与知识拓展。培养学生观察、分析归纳能力。
设计6:澄清错误科学理解
1.设问:多劳多得与交纳个人所得税矛盾吗?为什么?
2.对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策是正义吗?为什么?
分组讨论、总结:了解正义与正义制度的作用。
通过讨论澄清学生的认识误区,让学生对正义有比较全面的理解。
归纳总结
正义的制度与公平有何关系?
分组讨论、总结:正义的制度与公平的关系。
课堂小结
归纳总结
1.科学归纳对正义的理解。
2.社会发展需要正义。
分组讨论、总结:对正义比较全面地理解。
情感升华
链接与延伸
投影:马丁神父的悔恨诗P113相关链接
朗读。
探讨题目:这首小诗给我们什么启示?
知识的延伸,激发学生的正义感。
正义是人类良知的“声音”,社会发展需要正义。
“正义可能迟到,但绝不会缺席。”
引起学生的共鸣,尝试做一个正义的人。
附:【蒋庆事迹】
崇高的品德 伟大的人格
蒋庆──一名基层法院的女法官,既没有惊天动地的伟业,也没有豪情壮语,为什么生前受到群众的尊敬和爱戴,身后受到组织的肯定和表彰?我想主要是她崇高的品德和伟大的人格力量。
蒋庆在16年的审判工作中,办理各类案件
您可能关注的文档
- 八年级政治上册 第一单元第一课走近父母课件 教科版.ppt
- 八年级政治上册 第三单元第6课第一站《公民的权利》课件 北师大版.ppt
- 八年级政治上册 第三单元 第七课 第二框 民事权利知多少课件 人民版.ppt
- 八年级政治上册 第三节《做理智的消费者》合理消费教案 湘师版.doc
- 八年级政治上册 第三单元第七课第一节《我有署名权》课件 人民版.ppt
- 八年级政治上册 第七课 偶像与自我 透视追星课件 教科版.ppt
- 八年级政治上册 第九课第一框练习题 鲁人版.doc
- 八年级政治上册 第九课第二框练习题 鲁人版.doc
- 八年级历史下:第二单元第8课 迈向社会主义课件冀教版.ppt
- 八年级政治上册 第二单元《养成交往品德》课件 北师大版.ppt
文档评论(0)