陋室铭 公开课用好.ppt

刘禹锡 陋室不陋的原因 惟吾德馨 “馨”画龙点睛，统领全篇，是全文的“文眼”。 3、作者从哪些方面写了“陋室”? 讲解：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭” 通过对自己所居住的简陋的居室的描绘表达了作者优雅高洁的胸襟和悠然闲适的情趣，表现出不肯去权贵同流合污的思想感情。 《学生铭》反映了在校一些学生学习态度不端正，学习目标不明确。纪律散漫，缺乏进取心。 作为一个学生应树立远大的理想，明确学习目标，尽心尽责完成学业，这也是我们的本职工作。 举例说出修辞手法　和　论证方法 比（喻）（起）兴　　　　　　　　　 对比 借代 　　 对偶 （对仗） 拟人 反问、引用　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 举例　　　　　　　　 类比　　　　　　 　　　　　　　　　　　 * * 陋 室 铭 刘禹锡（唐） 1、文章的题目为《陋室铭》，但作者并没有直接写陋室，而是从什么写起呢？ 2、诗人用有仙之山，有龙之水具体比作什么呢？用山和水来比什么？ 山 水 比喻起兴 “不在高”、“不在深” 陋 仙、龙 德 名、灵 馨 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青 环境清幽宁静 对偶 拟人 （2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 人与人交往高雅脱俗 对偶 （3）可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 室内活动欢畅 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 正面——实写 反面——虚写 高雅脱俗 不慕富贵 4、作者在本文提到“诸葛、子云”有何作用？ 自比古代贤人，表明自己的心愿，希望像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。 5、“孔子云：（君子居之，）何陋之有？”作者为什么只引用下句？ 前面直接用诸葛亮与扬雄自比为君子，所以下句直接引用下句，反诘点题。 6、作者居于陋室却不嫌其陃，居于陋室却不失其雅致的生活并能充满感情地描绘陋室，可见作者是个怎样的人？ 7、这种借他物来表明心迹的手法叫什么？ 托物： 言志： —— 陋室 （对陋室的环境及室主人 的日常生活进行描写。） —— 表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。 （文章主题） 本文是古代散文中的名篇， 以其立意鲜明、格调高雅、构 思巧妙，意境隽永、韵味深长、 文句精美而脍炙人口，久为传 诵。本文是作者用来自述其志 的。通过对室居情景的描绘， 极力形容“陋室”不陋，表达了 一种高洁傲岸的情操和安贫乐 道的情趣。 陋室铭 设喻引题 山 仙 水 龙 比喻起兴 陋室 德馨 陋室不陋 环境优美（清幽景） 生活情趣（高雅事） 引古贤以自况 反诘点题 交友高雅（不俗人） 陪衬比喻 　托物言志 安贫乐道 高洁伟岸 （君子之德） 分不在高，及格就行； 学不在深，作弊则灵。 斯是教室，唯我闲情。 小说传得快，杂志翻得勤， 琢磨打篮球，寻思游戏厅， 可以打瞌睡，观窗景。 无书声之乱耳，无复习之劳心， 自习说闲话，讲课听不进。 心里说，混张文凭。 联系现实，发表见解 你觉得下面的学生铭反映的是何种学习态度？你对这样的学生是如何看待的？ 本文是古代散文中的名篇， 以其立意鲜明、格调高雅、构 思巧妙，意境隽永、韵味深长、 文句精美而脍炙人口，久为传 诵。本文是作者用来自述其志 的。通过对室居情景的描绘， 极力形容“陋室”不陋，表达了 一种高洁傲岸的情操和安贫乐 道的情趣。 对比：两种事物相对比较。 类比：一种推理方法，根据两种 事物在某些特征上的相似， 做出它们在其他特征上也 可能相似的结论。 “何陋之有？” 苔痕上阶绿，草色入帘青。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 诸葛庐 子云亭 颜回巷 *