浙江物理新学考教案-第2讲-相互作用.docx

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 16 页 第2讲 相互作用 [浙江高中物理新学考考试标准] 知识内容 学考要求 命题规律 重力、基本相互作用 c 1.弹力和摩擦力的考查，特别注意弹簧弹力和杆上的弹力及静摩擦力； 2.受力分析及力的运算作为一种分析物理问题的工具，贯穿考查的大部分内容和考题； 3.力的合成与分解； 4.共点力作用下物体的平衡，如静态平衡下动态平衡等. 弹力、摩擦力 c 力的合成 c 力的分解 c 共点力平衡条件及应用 c 实验3　探究求合力的方法 √ 【小纳考点精讲】 【考点1】 四种基本相互作用 万有引力 电磁相互作用 强相互作用 弱相互作用 概念及特点 一切物体间存在的相互吸引的力 电荷之间的相互作用和磁体之间的相互作用，本质上是同一种相互作用的不同表现 能使原子核保持在一起的强大作用力 放射现象中起作用的一种基本相互作用 作用范围 长程力，从理论上说，它们的作用范围是无限的，在宏观世界显示作用 短程力，作用范围在原子核尺度内，约为10－15 m，距离增大，相互作用急剧减小，在宏观世界不易觉察 【例1】 下列关于自然界中的四种基本相互作用的描述中，正确的是(　　) A．一切物体之间都存在着相互作用的吸引力 B．强相互作用存在于宏观物体之间，而弱相互作用存在于原子核内部 C．电荷间的相互作用、磁体间的相互作用在本质上不是同一种相互作用的表现 D．原子核内部的带正电的质子之间存在着斥力，但原子核仍能紧密地保持在一起，是万有引力作用的结果 【小思点评】引力是自然界中一种基本相互作用，存在于一切物体之间，故A正确；强相互作用和弱相互作用都存在于原子核内部，作用范围都很小，并随距离的增大而急剧减小，原子核之所以紧密地保持在一起，是由于核子间存在着强相互作用，故B、D均错误；电荷间的相互作用与磁体问的相互作用都属于电磁相互作用，故C错误．故选A。 【例2】(2016·浙江4月学考)如图所示是某人在投飞镖，飞镖在飞行途中受到的力有(　　) A．推力　　 B．重力、空气阻力 C．重力、推力 D．重力、推力、空气阻力 【小思点评】飞镖在飞行途中已经脱离手的作用，所以受到重力和空气阻力，B正确． 【考点2】弹力 1．产生条件 (1)两物体相互接触． (2)两物体发生弹性形变． 2．方向 弹力的方向总是与施力物体形变的方向相反．几种典型的弹力的方向如下： (1)压力：垂直于支持面而指向被压的物体． (2)支持力：垂直于支持面而指向被支持的物体． (3)细绳的拉力：沿绳指向绳收缩的方向． (4)轻杆的弹力：不一定沿杆，要根据运动状态具体分析．  3．弹力大小计算的三种方法 (1)根据力的平衡条件进行求解． (2)根据牛顿第二定律进行求解． (3)根据胡克定律进行求解． ①内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比． ②表达式：F＝kx.k是弹簧的劲度系数，单位为N/m；k的大小由弹簧自身性质决定．x是弹簧长度的变化量，不是弹簧形变以后的长度． 【例3】如图所示，是我国的极地考察破冰船——“雪龙号”．为满足破冰航行的要求，其船体结构经过特殊设计，船体下部与竖直方向成特殊角度，则船体对冰块的弹力示意图正确的是(　　) 【小思点评】船体对冰块的弹力应垂直接触面且作用在冰块上，故选C. 【例4】下列说法不正确的是(　　) A．木块放在桌面上要受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的 B．拿一根竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的弹力，这是由于竹竿发生形变产生的 C．绳对物体的拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向 D．挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的 【小思点评】弹力是由于发生弹性形变的物体要恢复原状而对接触物体产生的作用力，因此物体受到的弹力是因为施力物体发生弹性形变，而要恢复原状而产生的；弹力的方向总是与施力物体发生形变的方向相反，故A错误，B、C、D正确． 【考点3】摩擦力 静摩擦力与滑动摩擦力 名称 静摩擦力 滑动摩擦力 产生条件 接触面粗糙接触处有弹力两物体间有相对运动趋势 接触面粗糙 接触处有弹力 两物体间有相对运动 大小、方向 大小：0Ff≤Ffm方向：与受力物体相对运动趋势的方向相反 大小：Ff＝μFN 方向：与受力物体相对运动的方向相反 作用效果 总是阻碍物体间的相对运动趋势 总是阻碍物体间的相对运动 2．滑动摩擦力大小的计算 (1)公式F＝μFN中的FN是两个物体接触面上的压力，称为正压力(垂直于接触面的力)，性质上属于弹力，它不一定等于物体的重力，许多情况下需结合物体的平衡条件等加以确定． (2)滑动摩擦力F的大小与物体的运动速度无关，与接触面的大小无关． (3)公式F＝μFN适用