音乐启蒙班笔记.docx

PAGE 20 第1课 —— 2015/10/25 音乐小电梯 高先生——高音谱号 低先生——低音谱号 钢琴键盘 左边——低音谱号 低音区 右边——高音谱号 高音区 白键 黑键 do re mi 的位置： 汉堡记法 : 下面一块面包，上面一块面包，中间一块肉肉 动物记法：拿掉一直动物，说：“do do do，快出来……” 第2课 —— 2015/11/1 钢琴键盘: fa sol la si 的位置： 两层汉堡 动物记法 第3课 —— 2015/11/8 听音乐，打拍子，用脚打拍子 握手舞——八个哨子音：做一件事情的八个动作，如起床、游泳等 找朋友 课后练习 见QQ音乐：听音乐打拍子 用手手脚脚的图案请孩子打拍子，训练手脚协调。 手手脚脚 脚脚手手 手脚手脚 手脚脚手 脚手手脚 等等 第4课 —— 2015/11/15 节拍：列车车厢的分割 小节线 双小节线 2/4 3/4 4/4 拍 课后练习： 造节拍小火车 用名字对应强弱：3/4拍——三字名字：强弱弱 画横线，几根横线表示几拍，手指节拍，要求宝宝用脚打，或者宝宝指节拍，妈妈用脚打拍子 讲音乐神童的故事 （莫扎特） 奥地利古典音乐家莫扎特，4岁开始学习钢琴并开始作曲，6岁开始随父亲进行巡回演出，被誉为“音乐神童”。 钢琴协奏曲是莫扎特作品的重要组成部分，他的作品富于创新精神，思维活跃。他的小提琴协奏曲美妙动听、晶莹剔透、充满幽默感。主要歌剧作品有《费加罗的婚礼》、《唐璜》等。 生活趣事 小作曲家 在莫扎特小时候，有一次，父亲列奥波尔得德与一位朋友一起回到自己家中，看到4岁的儿子正聚精会神地趴在五线谱纸上写东西。父亲问他在干什么，莫扎特答道他正在作曲。孩子的举止使两位大人相觑见笑，面对着纸上歪七扭八的音符，他们以为这不过是小孩的胡闹。然而，当细心的父亲将儿子的作品认真看过之后，发现这张乐谱不一般，他相信莫扎特将成为一名出类拔萃的作曲家，因此他开始指导莫扎特作曲并带领他举行演出。[27] 坐立不“安” 给莫扎特修理过头发的理发师回忆：帮他弄头发是件很困难的事，他从来坐不安稳，每时每刻都有灵感出现，然后他就会立刻冲向钢琴，理发师只能手里拿着头绳跟在莫扎特后面。[28] 用鼻尖弹奏的钢琴曲 莫扎特创作过一段特别难弹奏的钢琴曲，按照乐谱，两手分别弹两端的琴键时，演奏者还需要敲击中间的一个琴键。据说他和 海顿打赌看谁能把这段曲子弹出来，海顿试弹后放弃了；轮到莫扎特演奏时，当那个音符该出现，莫扎特弯腰用鼻子压下了琴键。[29]? 第5课 —— 2015/11/22 爸爸妈妈和宝宝相互做节拍器，猜节拍。 听音乐，打节拍，听出音乐中的“重音”，有2/4拍、3/4拍、4/4拍、6/8拍。 听“碰碰车”音乐，训练什么时候行动、什么时候停止的能力。 听歌曲，一起向前、向后、向左、向右根据节拍跳舞。 欣赏：莫扎特的“C大调奏鸣曲” 作业：了解莫扎特的小夜曲。 第6课 —— 2015/11/29 音符的时值（音符的长短——音符的持续时间） 结合学过的节拍小火车，将音符看成乘客： 爷爷奶奶——四拍走一步 妈妈——二拍走一步 宝宝——一拍走一步 复习： 根据音符的卡片，宝宝要会用脚踩出来、也要用手拍出来。 请宝宝回家做小老师，教会家里人，跟着拍、跟着走。 第7课 —— 2015/12/6 将全音符、二分音符、四分音符作为乘客，请进4/4拍的节拍小火车。 全音符（奶奶音符）坐第一、第二、第三、第四个位子（全音符占4/4拍的一整个小节）。 二分音符（妈妈音符）坐第一和第二、或第二和第三、或第三和第四个位置。 四分音符（宝宝音符）坐第几个位子。 创作各种不同的4/4拍节奏，会用手拍出音符时值，用脚踩出速度节拍。 切分节奏：突出中间这个音符。 中间这个音符的时值是旁边的两倍，叫做——切分节奏。 模迹节奏：后面的小节的节奏与前面的小节相同。 回家作业：做音乐小列车，把音符放进去，创作节奏。 欣赏：莫扎特——G大调弦乐小夜曲 快板 自行欣赏：莫扎特——G大调弦乐小夜曲 行板 第8课 ——　2015/12/13 继续练习创作节奏，正确拍出节奏。 要求： 创作节奏（放音符、根据节拍放对音符），必须用秒表计时，必须练熟练度。越熟练越快，一般30秒内。 配合着音乐打节拍、节奏。 欣赏： “音乐之父“——巴赫的故事。 D小调 管风琴 G大调 小步舞曲 （老乌鸦） 第9课 —— 2015/12/20 教授：八分音符 四分休止符 八分音符：用一节音乐小火车的车厢内，有四把小椅子，有五个宝宝，其中有一把椅子由两位小宝宝坐，一人坐一半来理解。 四分休止符：用蝴蝶代表发声的音符，忽