隆中对(赏析课).ppt

温故而知新 可以为师矣 1.由是先主遂诣亮 2.凡三往 3.遂用猖蹶 4.然操遂能克绍 5.抑亦人谋也 6.挟天子而令诸侯 7.利尽南海 8.此殆天所以资将军 9.高祖因之以成帝业 10.刘璋暗弱 11.民殷国富而不知存恤 12.将军既帝室之胄 13.百姓孰敢不箪食壶浆 14.于是与亮情好日密 易中天品三国: “千古奇文《隆中对》，为当时穷途末路的刘备点燃了希望之灯，也为诸葛亮自己找到一个施展才华的机会。” 研读赏析课文 整体感知全文： 请给文章划分层次并简要归纳段落大意。 1.刘备是在怎样的情况下向诸葛亮问计的？ 2.诸葛亮的谋略要达到的最终目标是什么？ （即诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？） （找原句） 5.接着诸葛亮从哪几个方面分析了孙权? 得出的结论是什么?? 7.诸葛亮认为曹操和孙权不可争、不可图,那么对刘备来说，可争、可图的是哪里呢？ 8.荆州有什么有利的条件值得争、值得图? 9.诸葛亮认为益州有哪些优越条件值得争、值得图? 11.联系全文看，你认为诸葛亮是一个怎样的人？ 本文的写作特色： * 通假字: 欲伸大义于天下 自董卓已来 信，通“伸”，伸张。 已，通“以”。 考考大家： 拜访 总共 因此 失败 战胜 并且 挟持 / 控制 物资 大概 凭借 昏庸懦弱 兴旺富裕 爱惜 后代 谁 用竹器盛饭 用壶盛酒浆 一天天地 1.谓 谓为信然 谓先主曰 2.已 然志犹未已 自董卓已来 已历三世 说 对……说 告诉 停止 通“以” 已经 一词多义： 3.信 谓为信然 信义著于四海 欲信大义于天下 4.然 谓为信然 然志犹未已 5.用 遂用猖蹶 贤能为之用 此用武之国 确实 诚信 同“伸”，伸张 这样 但是 因此 使用 运用 研读第一层： 1.第一段着重表现了诸葛亮年轻时什么特点？ 这在全文中有什么作用?? ①第一段着重表现诸葛亮年轻时的抱负。 ②为下文的“隆中对”做铺垫。 研读第三层： 汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘 。 （找原句） 3.诸葛亮提出的内政外交方针是什么？ （找原句） 霸业可成，汉室可兴。 西和诸戎，难抚夷越，外结好孙权，内修政理。 4.曹操军事集团的军事优势和政治优势分别是什么？ （找原句） 诸葛亮对付曹操的前期策略是什么？ （找原句） 已拥百万之众 此诚不可与争锋 挟天子而令诸侯 ①从政权、地利、人和这三方面进行了分析。 ②可以为外援而不可图也。 荆州和益州 是重要军事要塞，在战略上具有重要意义。 能够占据荆州的可能性是什么？ 其主不能守。 地势险要，易守难攻； 天然粮仓，条件优越 。 诸葛亮认为能够占据益州的可能性是什么？ 刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。 10.在对前景形势的分析中，诸葛亮特别强调了什么因素的作用？ 你是从哪些语句中可以看出来的？ ①特别强调了“人谋”的作用。 ② “非惟天时，抑亦人谋也。” “贤能为之用。” “总揽英雄，思贤若渴。” 雄才大略 足智多谋 *