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《新时代青年应走的道路》教案 教学目标 知识与技能目标： 帮助学生认识到设立人生目标的重要性； 过程与方法目标 ：通过 “描绘我的未来之路” 学生对自己的未来有初步的规 划和目标； 情感态度与价值观目标： 激发学生在今后的学习生活中积极探索、 规划未来 的兴趣。 课型： 新课 课时： 1 课时 教学重难点 教学重点： 通过 “描绘我的未来之路” 学生对自己的未来有初步的规划和目 标； 教学难点： 学生在今后的生活中能继续积极探索、规划未来的兴趣。 教 学 方 式 ： 1、讲 述 2 、讨 论和 分享 3 、联 想和 想象 4 、角 色扮 演 教 具 准 备 ： 1、白 纸 2 张 、 彩色 笔 2 、2 个情 景故 事 3 、多 媒体 课件 教 学 过 程 ： 一 、 导 入 ： 1、讲 故事 ：马 和驴 子 在唐 太宗 贞观 年间 ，有一 匹马 和一 头驴 子 ，它 们是 好朋 友。 贞 观 3 年，这匹 马被 玄奘 大 师选 中，出发 前往 印度取 经。 17 年 后 ，这 匹马 驮着 经书 回到 长安 ，重 到 磨坊 会见 驴子 朋友 。老马 谈起 这次 旅途 的 经历 ，浩 瀚无 边的 沙漠 ，高 耸 云霄 的山 岭，凌云 的 冰雪 ，壮 阔的 波澜 … …神 话般 的一 切，让 驴子 听了 大为 惊异、好生 羡慕 ！驴子 惊叹 到：“ 你 有多 么丰 富的 见闻 呀！那么 遥 远的 道路 ，我 连想 都 不敢 想。”“其 实，”老 马说： “我们跨 过的 距离 是 大体 相等 的。当 我向 西域 前进 的时 候，你 一步 也没 停止 。不 同的 是，我 同玄 奘大 师有 一个 遥 远的 目标 ，按 照始 终 如一 的方 向前 进，所以 我们 走 进了 一个 广阔 的世 界 。而 你被 蒙住 了眼 睛 ，一 生就 围着 磨盘 打转 ，所 以 永远 也走 不出 这个 狭 隘的 天地 。” 这 个故 事给 我最 大 的感 触就 是： 要像 故 事中 的马 一样 ，做 事 情一 定要 有一 个长 远的 目标，并为 之奋 斗 ，对 于人 生来 说，尤其 如 此，要懂 得合 理规 划自 己的 职 业生 涯， 有目 标有 计 划的 前进 。 今天 ，我 们就 来关 注 一个 话题 ：中 学生 职 业生 涯规 划（ 多媒 体 显示 课题 ） 2 、何 为职 业生 涯规 划？ （多媒体 显示 ） 也可 叫职 业生 涯设 计 ，是指 个人 和组 织相 结合，在对 一个 人职 业生 涯的 主客 观条 件进 行 测定 、分 析、 总结 研 究的 基础 上， 对自 己 的兴 趣、 爱好 、能 力 、特 长 、经历 及不 足等 各方 面 进行 综合 分析 与权 衡 ，结 合时 代特 点，根据 自己 的职业 倾向 ，确 定其 最 佳的 职业 发展 方向 ，并为 实现 这一 目标 做出 行之 有 效的 安排 。 （设 计 意 图 ：通 过 故事 直 接 切 入 主 题 ，旨在 吸 引学 生 学 习 兴 趣，并 让 学 生 明 白职 业 生 涯 规 划 的重 要 性 ， 为 下面 的 环 节 铺 垫 。 ） 二 、职 业 生 涯 幻 游 1、职 业生 涯幻 游（ 伴轻 音乐 ） 放松 指导 语：尽可 能 放松 ，使 你自 己能 舒 服地 坐在 椅子 上… … ，现 在，闭上 眼睛 并完 全 放松 自己 …… ，舒 缓 你的 呼吸 ，… …看 看 身体 还有 哪些 地方 还紧 张，请 放松、放松、放松 … …，现 在，我 希望 你 想象 自己 经由 时空 旅行 来到 未 来的 10 年 ，10 年 后 的世 界… … 10 年后 的你 是什 么 样子 ，你 在做