《幼儿园社会教育》-(精选)课件.pptVIP

幼儿园社会教育 福建师大 吴荔红 一、什么是幼儿社会教育 ？ 幼儿社会教育就是在幼儿的日常生活中，通过各种有意识的活动，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进幼儿的社会性发展。 什么是社会认知？ 社会认知是指幼儿对自我与社会中的人、社会环境、社会规范等方面的认知。 包括行为动机和后果的分辨能力，对他人的认知、对社会环境和现象的认知，对性别角色、行为方式的认知、对社会规范的认知。 什么是社会情感？ 社会情感是指幼儿在社会生活、社会交往中的情感体验。包括积极情感、情绪表达和控制、依恋感、愉快感、羞愧感、同情心、责任感等。 什么是社会行为技能？ 社会行为技能是指幼儿在与人交往，在参与社会活动时表现的行为技能。 包括交往的技能、倾听交谈的技能、非语言交往技能、辨别和表达自己情感的技能，合作、轮流、遵守规则、解决冲突的技能等。 二、 幼儿园社会教育目标解读 能主动地参与各项活动，有自信心； 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 目标的两个维度 一是社会关系的维度： 1.幼儿与自身的关系（自信、主动、自觉、坚持等） 2.幼儿与他人的关系（乐群、互动、合作、分享、同情） 3.幼儿与群里或集体的关系（遵守规则、爱护公物和环境） 4.幼儿和社会的关系（社会职业、家乡、祖国、世界文化等） 二是心理结构的维度： 认识：社会认知是指幼儿对自我与社会中的人、社会环境、社会规范等方面的认知。 情感态度：社会情感指幼儿在社会生活、社会交往中的情感体验。包括积极情绪、情绪表达与控制、依恋感、愉快感、羞愧感、同情心、责任感等。 行为技能：社会行为技能是指幼儿在与人交往，参与社会活动时表现的行为技能。包括交往的技能、倾听的技能、非语言交往技能、辨别的技能和表达自己感情的技能，合作、轮流、遵守规则、解决冲突等技能。 小班社会领域教育目标（73） 1.了解自己的性别、年龄；能说出自己家所在街道、小区（或村）的名称。 2.爱爸爸妈妈和其他家庭成员，喜欢老师和同伴。 3.保持愉快的情绪；受到表扬时感到高兴，受到批评时感到难过；不高兴时能在帮助下稳定情绪、平静心情；受欺负时会寻求帮助。 4.喜欢上幼儿园，对群体活动有兴趣；在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。 5.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具；与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。 6.自己能做的事情，愿意自己做；喜欢承担一些小任务。 7.对人有礼貌，能不随便打扰别人。 中班社会领域教育目标（99） 1.了解自己的兴趣爱好，能向别人介绍自己，知道自己的优点并为之高兴，能在别人提醒下改正自己的缺点和不恰当的行为。 2.知道自己是中国人，会唱国歌，尊重国旗；知道自己家乡的名称、常见特产以及名人故事；喜欢集体和社区，愿意参加集体和社区的活动。 3.关心长辈和伙伴，不故意嘲笑别人；喜欢和伙伴一起游戏，自觉与伙伴按规则轮流或分享玩具，受欺负时会设法保护自己的权益，不欺负弱小，与伙伴争执时能在别人帮助下平息争执。 4.常常保持愉快的情绪，自己不高兴或需要得不到满足时能不乱发脾气，较快缓解自己的情绪；为自己做了好事而高兴，为自己做了错事而羞愧；知道接受了的任务一定要完成；不说谎，不私自拿不属于自己的东西。 5.愿意主动参加群体活动，感受规则的意义，能基本遵守规则。 6.能根据自己的兴趣选择活动或游戏，敢于尝试一定难度的活动和任务。 7.自己的事情尽量自己做，不喜欢依赖别人。 大班社会领域的教育目标 1.知道埃及的相貌和身体特征；能有始有终地做自己力所能及的事情，主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。 2.爱祖国，爱家乡，爱护集体的荣誉；知道自己的民族，知道各民族之间要互相尊重、团结友爱。 3.关心身边的人并在别人需要帮助时给予力所能及的帮助；热爱劳动者并珍惜他们的劳动成果；尊重并接纳不同民族、不同国家、不同文化背景、不同经济条件的人。 4.经常保持积极的情绪，能在别人的帮助下或借助其他事物自觉调整自己的消极情绪；能判断常见行为的对错，做错了敢于承认，不说谎或推卸给别人，能认真负责地完成自己所接受的任务。 5.在群体中表现自然、大方，能较快融入新的人际环境；愿意与不同年龄的伙伴一起游戏，并能分工合作；能拒绝别人的不合理要求，与伙伴冲突时能平息心情并设法协商解决。 6.能与同伴协商制定游戏和活动规则，并自觉遵守规则，在别人提醒下停止自己不恰当的行为。 7.会思考并提出自己的想法，与别人交换看法时能倾听别人的意见，接受别人意见或坚持自己