阳初平民教育.ppt

晏阳初与各国乡村运动领袖合影 知识分子农民化 要化农民，首先要农民化 “抛下东洋眼镜，西洋眼镜，都市眼镜，换上一幅农夫的眼镜，去观察问题，解决问题。” 理解农民 亲近农民 影响农民 定县平民学校授课 1. “四大教育” 结合 “三大方式” 培养 “四力” “新民” 宗旨： “除文盲，做新民” 核心：“民为邦本，本固邦宁” 四大教育：文艺、生计、卫生、公民 三大方式：学校式、社会式、家庭式 铲除四大劣根：愚、贫、弱、私 提高四力：智识力、生产力、强健力、团结力，造就一代“新民” （一）平民教育思想 32 文艺教育，是从文字与艺术教育上着手。使民众认识基本的文字，得到求知识的工具，促进文化生活，并能对自然环境及社会生活有相当的欣赏和了解，他们根据定县农民的文化情况，自编教材，先后编制了通用字表（3420字），基本字表（1320字），还编辑了《平民词典》，力求通俗易懂，实用性强；此外，他们还推行简笔字，采集选编了秧歌、鼓词、歌谣、歇后语等民间读物，并为已脱盲的农民编了三种自修课本，满足一部分文化较高的农民的需要。 33 生计教育，是从农业生产、农村经济、农村工业各方面着手，以达到农村经济建设的目标，要训练农民生计上的现代知识和技术，以增加其生产；要创设农村合作经营组织；要养成国民经济意识与控制经济环境的能力。换言之，要从生计教育着手，以达到农村的经济建设。他们把文化教育与科学技术的传授融为一体，置教育于农民生产、生活之中，教育内容、方式、途径，设施尽可能结合农民“生计”之需。他们在实验中，办了两个农场，进行改良猪种与鸡种的实验，推广先进技术与良种；实验巡回生计训练办法，其中分生计巡回学校、表证农家及实施推广训练三方面，形成一个完整的生产教育制度。 他们还提出“科学简化”的口号。晏阳初在一次讲话中说：如何把科学知识传授给广大农民，这是世界科学家面临的最大挑战。我们需要给农民一把打开现代科学大门的钥匙，这就是“简单化”（容易教、容易学），“经济化”（不经济、学不起），“实际化”（不实际、他不学）。“科学简化”口号的提出，其目的是为了使农民在扫盲识字、学习文化的基础上，能比较经济、实际地享受到现代科技成果，有效地促进农村生产力的发展 34 36 卫生教育。卫生教育的基本涵义有两层，一是改善、提高农民的健康水平，将消极的治疗与积极的预防结合起来；二是试图建立一种适合农村需要的卫生保健制度。 　　 公民教育，按晏阳初所说，“公民教育之意义，在养成人民的公共心与合作精神，在根本上训练其团结力，以提高其道德生活与团结生活。一方面要在一切社会的基础上，培养民众的团结力，公共心，使他们无论在任何团体，皆能努力为一个忠实而效率的分子；一方面要在人类普遍共有的良心上，发达国民的判断力，正义心，使他们皆有自决自信，公是公非的主张。”平教会在定县实验中有计划地进行了“国族精神”的研究，完成了《公民道德根本义》、《公民道德纲目》、《公民课本》、《公民图说》、《公民讲演图说》、《历史》、《地理》、《唱歌》、《三民主义讲稿》、《农村家庭设计》、《模范家庭调查表新设计》、《农村自治研究设计》等公民教育材料。进行了农村自治与公民活动的指导。在公民教育中，突出提倡“力”的教育，着重培养的是公民的“自信力”、“团结力”、“建设力”。 37 2.晏阳初研究实验之原则 —切合农民生活。从农民生活里找问题做研究对象，看研究结果是否能改善农民生活。 —“四大教育”连锁。 “四大教育”连锁进行，相辅相成，以求问题之解决。 —教育与建设相结合，启发农民自动行为。用教育来培养农民建设的意识和能力，使农民自动起来，形成自身得力的建设组织，群策群力，共同完成农村建设工作。 —科学化和制度化的实施。首先要以教育武装科学的头脑；其次根据实际需要，运用科学技术方法和手段来解决问题，形成一套科学化、制度化的教育与建设方案。 39 晏阳初提出了一个新颖而独到的命题，即开发“脑矿”，他说：“中国真正最大之富源不是煤，也不是铁，而是3万万以上不知不觉的农民。要把农民的智慧发展起来，培养起来，使他们有力量自动的起来改造，改造才能成功，自动的起来建设，建设才会生根；自动的起来运动复兴民族，民族才有真正复兴之一日。” 3.晏阳初平民教育的成功信条 “民为帮本、本固帮宁”。 深入民间，认识和研究平民问题，协助平民解决问题。 要与平民打成一片，向平民学习。 与平民共同商讨乡建工作。 不持成见，应因时因地因人而施。 不要被动迁就社会，应该赶上社会，主动改造社会。 挖掘平民潜在力，使他们自力更生，用自身力量来改造 己