陋室铭公开课课件 语文版.ppt

一、体现在押韵上，课文除最后一句外，采用双句押韵押韵的字： ，其韵母都是＿＿＿＿＿＿。 名 灵 馨 青 丁 经 形 亭 ing或in 二、这篇课文短小精悍，音韵铿锵，具有韵律 美。说说本课的韵律美体现在哪些方面？ 作用：使课文节奏分明，朗朗上口。 二、体现在对偶句上。对偶句上下句的节奏 划分一致，增强文章的韵律美。（骈句） 三、把下面句子译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （4）孔子曰：“何陋之有？” 这是简陋的屋子，只要我有美好的品德（也就不感到简陋了）。 苔藓的痕迹蔓延上台阶，出现碧绿，野草的颜色映入帷帘显得青葱。 没有奏乐的闹声来扰乱（我的）耳朵，没有官府文件来劳累（我的）身体。 孔子说：“有什么简陋呢？” 四、作者通篇称自己的住处为“陋室”，但在结尾却引用孔子的话反问“何陋之有”。试结合课文内容并联系生活实际，谈谈你对“陋室”陋与不陋的理解。 从课文中可以看出，住所的室外环境和室内的布置都比较简陋，但由于室主人品德高尚，与他交往的都是有学问的人，他对自身价值的追求远远超过对物质享受的渴求，因此住所就不显简陋了。 在生活中，家有毫宅也好，身居陋室也罢，只要我们有充实的精神生活，将居室赋予自己的个性风采，即使条件简陋又何妨。 五、填空 1、概括全文主旨的句子是： ， 。 2、写出“陋室”环境清幽的句子是： ， 。 3、表明主人的生活情趣高雅的句子是： ， 。 ， 。 4、表明了主人不热衷于名利的句子是： ， 。 5、文末提到三位古人,起什么作用? 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上阶绿 草色入帘青 谈笑有鸿儒 往来无白丁 可以调素琴 阅金经 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 引古人自况，陪衬比喻。 拓展延伸 奥运铭 　　国不在大，技高则名；人不在多，参与就行。 斯是奥运，众星如云。队员现绝技，教练出奇兵。 场上争金牌，场下叙友情。一心破记录，论输赢； 有拼搏之雄姿，有交流之文明；东土雄狮吼， 西方苍鹰鸣。国人云：“看我北京！” 公仆铭 ??? 位不在高，廉洁则名；权不在大，为公则灵。斯是公仆，服务于民。脚步迈基层，民情入脑深；谈笑有百姓，往来无私情。可以明实况，查真情。无谎报之乱耳，无偏颇之爱心。兰考焦裕禄，赢得万民钦。众人曰：“公仆精神！” 学生铭 天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则灵。 斯是求学，唯苦唯勤，读书破万卷，求知凭悟性， 谈笑添学问，思辩助长进，可以明事理，冶性情， 无世俗之乱耳，有墨香之赏心。学海巧为舟，书山 行捷径，吾辈云：“何乐不为？” 拓展延伸 教室铭 分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话，讲课听不进。心里说：混张文凭。 陋室铭 设喻引题 山 仙 水 龙 比喻起兴 陋室 德馨 陋室不陋 环境优美（清幽景） 生活情趣（高雅事） 引古贤以自况 反诘点题 交友高雅（不俗人） 陪衬比喻 　托物言志 安贫乐道 高洁伟岸 （君子之德） 我 的 房 子 他 的 房 子 如果给你1000万，你会建造什么