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零口中心小学六年级语文卷面分析 期中考试 零口中心小学 语文教研组 2019年4月29日 零口中心小学六年级语文卷面分析 期中考试 各位领导、各位老师: 大家好！期中考试又在匆忙中结束了，从总体上看本次考试各校均有所进步，现在我代表语文教研组将此次考试情况汇报如下： 试卷分析: 考卷考察比较全面，字、词、句、阅读、写作等多个知识点有机结合，题型灵活多样。主观、客观试题分布合理，难易比例适度，同时也注意到了学生的个体差异，适合各类学生作答。试题不仅能考察学生的基础知识掌握情况，更注重了对学生思维能力的考察，全面反映学生对语文知识掌握情况。 从学生答卷反馈来看，总体情况比第一次月考有所进步，本次考试70%的学生书写认真，态度端正，50%的学生基础知识掌握较为牢固，客观性试题答得令人满意，这充分说明了大部分学生对平时所学知识巩固得比较扎实，但对比较灵活的主观性试题答的较差，而20%的学生没能按要求完成答卷。个别学生的阅读能力差，特别是课外阅读题，正确率为30%。这充分说明了个别学生没有养成认真阅读短文的良好习惯，不能深入的、静下心来读原文，审题不清，分析、理解、概括能力差，对短文提出的问题回答不够灵活生动。作文题，能完全衡量学生的语文水平，以学生的实际生活来命题，只有60%的学生按要求作答，语言流畅，层次清楚，能点明中心。 学生答题得失存在以下问题： 此次试卷经各校老师反馈第一大题和第二大题失分较多,主要是学生对于重点字的读音和易错字的书写掌握不到位，平时没有规范书写。其次是古诗词方面学生没有及时进行识记背诵。而对于第二大类的综合性学习题，由于个别学生审题不当，没有掌握答题要点造成失分。相比之下本次阅读题情况较好，大部分学生能够针对问题进行回答，但个别学生的分析总结能力不强，不能全面答题。 针对措施 本月课程基本结束。建议回归课本从零开始，针对字词薄弱的后进生，从简单的字词学起，制定每日字词掌握复习清单，做到每日一练，每日一查，巩固基础。基础知识这块，后期会采用模块复习的形式，对孩子从拼音到字词句进行一个全面的复习，选用的题也是小升初的真题，熟悉考点，熟悉敌人，我们才能打胜仗。 重新学习课文内容，梳理小学阶段的重点课文，将历年考试出现的篇目重点讲解，学透，读透，深挖考点。并且针对不同文体的阅读，进行答题技巧总结，坚持每日两篇阅读训练，做到一文三做，学生先做，老师进行答题技巧的梳理，学生再重新做。做到同题材一讲三练。 加强后进生的提升工作，做好心理辅导，从行动支持，树立学习信心，因材施教，分层布置学习任务。不怕辛苦每日进行专项辅导。4、习作方面，后期进行分类专项讲解，学会就地取材，学会作文的谋篇布局，积累素材，例如：名人故事、名言、古诗等都可以加入习作中，利用现代化手段了解社会热点事件，增强文章的表达力。并且要整理考场作文常考类型，坚持每日一次小练笔作业。最重要的是严格要求学生的书写，做到工整、干净、美观。建议后期考试使用答题纸，让学生提前做好准备。 如果把后期学习比作一场400米的比赛的话，那么五六月份无疑是弯道超越的好时刻，所以对于想超越的或是需要提高的话，后期的教学工作是重要阶段。为此我们制定了后期备考策略： 后期各校备考策略 各教师制定每周专项复习计划，做到一周两次模式实战考试，对症下药， 一、复习措施 1、深入钻研教材，准确把握教材的重难点，知识点，以及可能出现的题型。 2、复习时，先综合，再分类。穿插配套题练习，重点是摸拟考试题型。必须做到一周2套模拟题。 3、认真研究复习方法，结合学生复习中存在的问题，有针对性的复习，不断的改进复习方法，突出复习重点，上好每一节复习课。 4、精选习题，认真练习，及时反馈，不断创新。 二、复习重点 从复习的内容看，重点是基础知识，阅读理解和习作。基础知识重在词语和句子，阅读重在理解和感悟，习作重在审题，选材，谋篇布局的训练，应用文重在格式训练等。 三、培优扶差 复习的过程，既是巩固掌握所学知识，提高能力的过程，又是优扶差，整体提高的过程，培优扶差，措施要落实。 1、扩大优生的知识面，引导他们多读一些课外书，拓展知识视野。严格要求，防止下滑。适当地做一些开放性的，思考性较强的习题，提高他们的解题方法和应变能力，使优生更优。 2、对学困生采取对症补救措施，发现原因，重在基础知识的扶导。鼓励他们认真完成作业，相信通过自己的努力，能够取得优异成绩。 3、一个优生导一个差生，老师辅导为主，及时批阅作业，指出存在的问题，错误当堂改正，限期提高。 以上就是本次语文考试分析及后期计划。希望后面大家一起努力帮助本届六年级学生交一份满意的答卷。