部编本七年级语文上册第一单元测试试题(Word版-含答案).doc

第一单元测试卷 (时间：120分钟　　满分：120分) 一、积累与运用(25分) 1．下列加点字的注音完全正确的一项是( C )(2分) A．酝酿(liànɡ)　　窠巢(kē)　　黄晕(yùn)　　发髻(jì) B．水藻(zǎo) 看护(kàn) 花苞(bāo) 棱镜(lén) C．静谧(mì) 高邈(miǎo) 莅临(lì) 吝啬(sè) D．卖弄(lòng) 风筝(zhēng) 咄咄(duō) 菜畦(qí) 2．下列词语书写有误的一项是( A )(2分) A．朗润　嘹亮　抖擞　干躁　　B．贮蓄　喉咙　睫毛　响晴 C．化妆　粗犷　干涩　澄清　　D．屋檐　凄冷　碣石　蟋蟀 3．下列加点词语运用有误的一项是( B )(2分) A．上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。 B．参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展。 C．教师节这天，我班男生都争先恐后地向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。 D．经过努力，张军终于考上了梦寐以求的一中，心里异常兴奋。 4．下列各句中标点符号使用不正确的一项是( C )(2分) A．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 C．天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。 D．乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着簑，戴着笠的。 5．下列句子没有语病的一项是( D )(2分) A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。 B．当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。 C．我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟，执行大约7000米左右的海试任务。 D．夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。 6．下面对诗句的赏析有误的一项是( C )(2分) A．“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相映衬，显示了大海的辽阔和威严。 B．“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，给人以积极向上的力量。 C．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。 D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，十八个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。 7．默写填空。(6分) (1)秋风萧瑟，洪波涌起。 (2)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 (3)“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在《天净沙·秋思》中用“夕阳西下，断肠人在天涯”两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用“乡书何处达？归雁洛阳边”两句委婉地表达了这种情感。 8．综合性学习。(7分) 寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。今天，就让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，一起去看风景！ (1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。(2分) ①春：万紫千红　　②夏：烈日炎炎 ③秋：天高云淡　　④冬：大雪纷飞 (2)请为这次活动设计一个宣传标语。(3分) 示例：走进自然，领略美景。 (3)请你仿照下面的例子为此次活动再设计一个环节。(2分) 第一环节：绘四季美景。 第二环节：诵四季诗文。 第三环节：唱四季赞歌。 第四环节：四季诗文及常识竞赛。 二、阅读理解(45分) (一)(16分) 【甲】那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。 【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘