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第二章 物态变化
八_____班 姓名_____________ 授课时间:2019年 月 日
学习目标:
1.了解物质三种状态的不同特征,学会使用酒精灯.
2.会使用温度计测量温度,掌握温度计和体温计的读数.
3.会解释物态变化现象.
学习重点:
物态变化的应用
学习难点:
物态变化的应用
【活动一】---探究新知
学 习 过 程
自 我 补 充
(知识内涵和外延)
★学习内容1:物质的三态、温度的测量
【知识点1】
1.①物质有三态:冰属于___态,水属于___态,水蒸气属于___态.
②固体具有固定的________和________;液体具有固定的________,没有固定的________,具有________性;气体既没有固定的形状,也没有固定的体积.
③物质从一种状态转变为另一种状态叫做__________,物质处于哪种状态与_____有关.
2. 温度是表示物体_____________的物理量,温度计是利用_______
____________________性质制成的.
【知识应用】
( )固体液体 气体 ( ) ( )
( )
固体
液体
气体
( )
( )
( )
( )
( )
★学习内容2:物态变化的特点及现象解释
【知识点2】
1.
2.汽化有两种方式:________和________.它们的异同点如下表
不
同
点
蒸发
沸腾
发生部位
剧烈程度
温度条件
温度变化
相同点
3.液化有两种方法:________________和________________.
4.根据固体是否具有_________,可以将固体分为______和_______.
【相关实验】
1.学习小组探究影响液体蒸发快慢的因素.
(1)提出问题:观察如图甲,结合生活实际,液体蒸发的快慢与哪些因素有关?
(2)猜想与假设:液体蒸发的快慢可能与下列因素有关:
a.液体表面积的大小 b.液体的高低 c.液体表面______的快慢
(3)进行实验、收集证据(针对猜想a):
①取两块相同的玻璃板;
②在玻璃板上分别滴一滴质量相等的酒精,使两滴酒精表面积大小明显不同,如图乙所示;
③保持酒精的______和酒精表面______;
④一段时间后,两玻璃板上剩下的酒精量明显不同.
(4)分析与结论:液体蒸发快慢与液体表面积的大小______(有关/无关).
(5)学习小组的小李同学提出液体蒸发快慢还可能与液体的多少有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水,如图丙所示.结果发现一滴水先蒸发完,于是小李得出结论:水蒸发快慢与水的多少有关,水的数量越少,蒸发越快.从实验设计环节看,小李的设计没有控制水的______(多少/表面积)相同;从得出结论环节看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是否正确?______(正确/不正确),理由是______.
2.为了研究水的沸腾,小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录了有关数据如下表:
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
温度/℃
90
92
94
96
97
98
99
99
99
99
(1)请根据记录的数据在图中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图像.
(2)根据图像可知,水的加热过程有以下特点:
(写出3点即可)
= 1 \* GB3 ① ____________;
= 2 \* GB3 ② ;
= 3 \* GB3 ③ .
0246
0
2
4
6
8
100
时间/min
90
95
100
温度/℃
(1)固体在开始加热时的温度为 ,固体的熔点为 .
(2)这种物质在固态时的名称为 .
(3)图中BC段表示物质处于 状态(选填“固态”、“液态”或“固液共存”),物质在熔化过程中共持续了 分钟.
【知识应用】
1.“扬汤止沸”和“釜底抽薪”你一定听说过,下面有关这两个成语的说法中正确的是 ( )
A.“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸
B.二者都能彻底止沸
C.“扬汤止沸”只能暂时止沸,而“釜底抽薪”能彻底止沸
D.“扬汤止沸”能够彻底止沸,“釜底抽薪”只能暂时止沸
2.下雪后,护路工人为了便
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