人教部编版七年级上第二单元第六课-动荡的春秋时期教案设计.doc

人教版七年级历史 第6课 动荡的春秋时期 教案 【教学内容】 齐国位于今山东北部；盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国，为其争霸活动提供了强有力的经济基础。 【教学目标】 知识与技能：通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋的史实。 过程与方法: 通过有关春秋战国时的历史典故，给学生创设思考问题的意境，从而引导学生创新思维。从中突出春秋五霸和战国七雄的基本史实。 情感态度与价值观：通过争霸战争的学习，明白人要兴，要有明确的追求目标和坚忍不拔的毅力，国要兴，要 有贤才、能人来治理，兴人是兴国的关键。 【教学重点】春秋五霸和战国七雄 【教学难点】诸侯争霸的实质及其历史作用 【教学方法】 自主学习法、小组讨论法、阅读法 【教学准备】1.预习课文，课前从媒体、网络、课外书籍中搜集春秋战国争霸历史资料，搜集与之相关的成语典故。 2.自主组成历史学习小组。 【教学过程】 一、情境导入 复习旧知，导入新课[来源: 教师活动 学生活动 1.同学们还记得公元前21世纪—前770年，我国经历了哪几个朝代？ 2.西周初年，周王为巩固对周边的统治，采取了什么政策？ 3．是不是采取分封制，西周的统治就可以长治久安了呢？ 4．你认为这一制度有哪些弊端？ 思考并回答问题。 二、学习新知 教师活动 学生活动 （一）齐桓公称霸 1.春秋五霸： 【师】通过前面的学习，西周灭亡后建立了什么国家呢？ 【师】东周分为春秋和战国两个时期。这是一个奴隶社会的瓦解和封建社会形成的时期，是一个社会大动荡、大变革的时期。，你们知道春秋与战国的起止时间吗？为什么把这一时期称作“春秋时期”和“战国时期”？ 【师】东周的统治是不稳固的，从表格的对照中可以看出周王的地位发生怎样的变化？ 诸侯争霸的实质是什么？ 〖课件显示《春秋五霸形势图》〗 2.齐桓公首霸： 【师】请同学们看图，想象你就是齐国 的国君，要想成为第一个霸主，需要做什么工作？为什么？ 【师】指导学生阅读教材，提出：齐桓公为什么能够首先称霸？（可以将此问题分为若干子问题，减轻学习难度，突出重点） ①齐国在什么位置，其自然环境怎么样？ ②齐国争霸成功的根本原因是什么？ ③为称霸齐桓公采用什么高明的手段？ ④齐桓公称霸的标志是什么？ （二）问鼎中原 ［过渡］：齐桓公称霸为诸侯国所瞩目，一些大的诸侯国竞相效仿，其中较典型的是晋楚争霸。 【师 】继齐桓公之后的另一位霸主是谁？在晋楚争霸中最著名的战役是什么 ？ 【师】看图，启发同学思维提出问鼎，“鼎”代表了什么？楚庄王问鼎意味着什么？ 【师】春秋末年，江南吴越两国也加入了争霸战争。在吴越争霸中有一个给你印象最深的是什么？从中你得到什么启示？ 3.课堂小结： 【师】春秋战国时期的时代特点是什么？ 4.课堂练习： 1.春秋五霸中最先取得霸主地位的是( ) A 楚庄王 B 宋襄公 C 齐桓公 D 晋文公 2.正式承认齐桓公在中原的霸主地位的是：（ ） A 城濮之战 B 葵丘之盟 C 长平之战 D 问鼎中原 3.齐桓公发展齐国势力的口号是：（ ） A 改革内政 B 发展生产 C 尊王攘夷 D 改革军制 4.战国七雄中位于最南边的国家是：（ ） A 楚国 B 燕国 C 秦国 D 齐国 5.下列哪一个成语 与晋文公有关：（ ） A 卧薪尝胆 B 问鼎中原 C 退避三舍 D 老马识途 6.朝秦暮楚这一个成语出自于春秋战国时期的：（ ） A 诸侯争霸 B 三家分晋 C 周王室衰微 D 合纵连横 【生】看书思考回答：春秋—前770——前476年，来源于鲁国的编年体史书《春秋》；战国—前475——前221年，当时各大诸侯国连年交战，战国名称由此而来。 【生】讨论后回答，认识周天子失去了天下共主的地位。各封国产生自行扩张领土的野心。从此，诸侯国之间为了争夺领土和霸权，开始了旷日持久的争霸战争。 【师】春秋初期，诸侯国有100多个，为了争夺土地、人口，一些较大的诸侯国，不断进行兼并战争，谁战胜了就召开各诸侯国会议，迫使大家承认他的首领地位，成为“霸主”。先后起来争霸的有五个，历史上称为“春秋五霸”。“春秋五霸”包括哪五个人？他们是怎样出现的？ 【生】回答问题：春秋五霸市相继出现的，有两种说法：一种是指齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王