2019-2020年高中地理人教版必修1学业达标训练：5.1自然地理环境的整体性（含解析）.doc

2019-2020学年高中地理人教版必修1学业达标训练 5.1自然地理环境的整体性 一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 古代诗歌或名言中往往包含着丰富而深刻的地理知识。结合相关知识回答1～2题。 1．“牵一发而动全身”生动地阐述了自然环境中的哪种规律(　　) A．整体性规律 B．地域分异规律 C．地带性规律 D．非地带性规律 2．“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句，反映了生态系统的(　　) A．物质循环关系 B．能量流动关系 C．生态金字塔关系 D．食物链关系 1～2.解析：第1题，自然地理环境中的地理各要素：大气、水、岩石、生物、土壤、地形等是一个相互联系、相互影响的整体。由于它们是一个相互联系的统一的整体，因此，一个因素发生变化，必然会影响自然地理环境的其他各个因素。第2题，在整个自然地理环境中，如果不受人为因素的影响，其物质是不断循环的。 答案：1.A　2.A 读“热带雨林景观图”，回答3～4题。 3．图中包含的自然地理环境要素有(　　) ①大气　②土壤　③生物　④民居 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 4．热带雨林景观是在热带湿润气候条件下，土壤、生物、水文等地理要素统一演化形成的。下列有关说法正确的是(　　) A．各要素间只进行物质交换，没有进行能量循环 B．各要素间只进行能量循环，没有进行物质交换 C．各要素间相互影响，相互制约 D．各要素间没有平衡的功能 3～4.解析：第3题，读图可知，大气、土壤和生物组成当地的自然地理环境，而民居属于人类生活的居所，具有社会属性，不属于自然环境因素，故选D。第4题，自然环境各要素之间既有物质交换，也有能量循环，组成了相互影响，相互制约的整体，整个自然环境处于平衡之中，故选C。 答案：3.D　4.C 读“某外流湖自然消亡过程示意图”，回答5～6题。 5．该湖泊自然消亡的原因，据图可以确定的是(　　) A．地壳上升 B．水源减少 C．气候变干 D．物质沉积 6．湖泊消亡引起了湖区自然景观的变化，这反映了自然环境的(　　) A．整体性 B．差异性 C．稳定性 D．脆弱性 5～6.解析：第5题，从图中可以看出，湖泊先是减小，最后消失。周围有大量碎屑物质，且为外流湖，水走沙积。第6题，某一环境要素的变化会导致其他要素的变化，进而导致环境的变化，是地理环境整体性的表现。 答案：5.D　6.A 如图为陆地环境主要构成要素的相互关联图，读图完成7～8题。 7．松花江和珠江水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用(　　) A．① B．② C．③ D．④ 8．能表示黄土高原千沟万壑地貌特征形成的箭头是(　　) A．⑤ B．⑥ C．⑦ D．⑧ 7～8.解析：第7题，松花江和珠江的补给来源主要是大气降水，所以影响其水文特征的因素是气候。第8题，黄土高原千沟万壑的地貌是流水侵蚀而成的。 答案：7.A　8.B 读“地理环境中的碳循环示意图”，回答9～10题。 9．图中字母代表的地理事物和地理现象正确的是(　　) A．①动物　②绿色植物　③O2　④CO2 B．①动物　②绿色植物　③CO2　④O2 C．①绿色植物　②动物　③CO2　④N2 D．①绿色植物　②动物　③O2　④CO2 10．此图可以说明(　　) ①人类活动可以改变大气中二氧化碳的浓度　②自然地理环境的物质处在不断的运动和变化中　③自然地理环境要素会“牵一发而动全身”　④自然地理环境是一个相互联系和相互制约的“整体” A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 9～10.解析：第9题，大气中的CO2通过绿色植物的光合作用，转化为有机化合物。生物有机物在适宜的地质条件下积累而形成煤、石油等化石燃料，它们被采掘、利用、燃烧生成CO2、CO等，又释放到大气中。同时，生物的呼吸作用也是地球碳循环的重要组成部分，动物吸收O2、放出CO2；植物吸收CO2，放出O2。第10题，②③④都是关于地理环境整体性的正确表述。近年来，人类活动燃烧煤、石油等矿物燃料，排放出大量的CO2，导致大气中CO2含量增加。 答案：9.A　10.D 读“我国南方某山丘地理环境变化示意图”，回答11～13题。 11．该地区可能发生的主要环境问题有(　　) ①水土流失加剧　②土壤次生盐碱化加重　③大气污染严重　④洪涝灾害增多 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 12．引起该地区环境变化的主要原因是(　　) A．地壳上升 B．植被破坏 C．气候恶化 D．围湖造田 13．该地区地理环境的变化主要体现了(　　) A．地理环境的差异性 B．地理环境的整体性 C．地理要素的稳定性 D．地理要素的独立性 11～