《唐宋八大家散文选读》《进学解（马）》教学课件.ppt

教学目标： 1.借助注释、工具书、译文疏通课文，落实重要词句的解释。 2.了解作者曲折表达自己思想感情的艺术。 国子先生早上走进太学，召集学生们站立在学舍下面，教导他们说：“学业的精通由于勤奋，而荒废由于嬉戏；德行靠思考才能形成，而它的败坏由于因循随俗。 当今朝廷，圣君有贤臣辅助，法令全都实施了,铲除奸邪的小人，提拔优秀的人才。 具备微小优点的人都被录取，能治一种经书的人无不被任用；搜罗选拔人才，磨练造就人才。 可能有才行不够而侥幸被选拔上来的人，哪里会有学行优异（好）却没有被选拔举用的呢？ 你们只要担心学业不够精通，不要担心有司不能发现你们；只怕德行无所成就，不要担心他们做不到公平。” 请找出上面ppt中的成语，并解释。 业精于勤: 业：学业；精：精通；于：在于；勤：勤奋。学业精深是由勤奋得来的。 爬罗剔抉: 爬罗：搜集；剔抉：筛选。指广泛地搜罗，精细地选择。 刮垢磨光: 刮去污垢，磨出光亮。比喻使事物重显光辉。也比喻仔细琢磨。 话没有说完，有人在行列里笑道：“先生欺骗我们吧。 我们这些学生侍奉先生，到现在已经好几年了。 先生嘴里就没有停止过吟诵六经之文，手里也不曾停止过翻阅诸子之书； 对史书类典籍一定要总结掌握其纲要，对论说类典籍一定要探索其深奥隐微之义； 不厌其多，务求有所收获，不论无关紧要的还是意义重大的都不让它漏掉（舍弃），没有日光，就燃起蜡烛，一年到头，孜孜不倦（劳累）地研读： 先生对于学业，可以说够勤奋了。 请找出上面ppt中的成语，并解释。 提要钩玄： 提要：指出纲要；钩玄：探索精微。精辟而简明地指明主要内容。 贪多务得： 贪：求多；务：务必。原指学习上务求尽多地获得知识。后泛指对其他事物贪多并务求取得。 细大不捐: 细：微，小；捐：舍弃。小的大的都不抛弃。形容所有东西都兼收并蓄。 焚膏继晷： 膏：油脂，指灯烛；继：继续，接替；晷：日光。点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。 抵制排除异端邪说，驱除排斥佛教与道家的学说，填补儒学的缺漏，阐发光大其精深微妙的义理； 寻找渺茫失落已坠落不振的古代儒家学说，独自广泛地搜求和继承它们， （对异端邪说）像拦截（止）洪水一样，使它们东流入海，把将被狂澜压倒的儒学重新挽救回来： 先生您对于儒家学说，可以说是有功劳了。 请找出上面ppt中的成语，并解释。 补苴罅漏： 苴：鞋底的草垫；罅：缝隙。补好裂缝，堵住漏洞。比喻弥补事物的缺陷。 力挽狂澜： 比喻尽力挽回险恶的局面。 沉浸在如醇厚美酒般的典籍中，咀嚼品味其中精华；写起文章来，书卷堆满了家屋。 向上效法《虞书》《夏书》，博大无边；《周诰》《殷盘》，艰涩难读； （学习）《春秋》语言的严谨，《左传》文辞的铺张；《易经》的玄妙而有法则，《诗经》纯正华美； 往下一直（取法）到《庄子》、《离骚》，太史公的《史记》，扬雄、司马相如的创作，（它们）同样巧妙，但又各不相同： 先生的文章，可以说是内容丰富而文笔豪放。 请找出这个ppt中的成语，并解释。 含英咀华： 细嚼,引伸为体味;英、华:这里指精华。比喻读书吸取其精华。 浑浑无涯 浑浑：浩浩茫茫的样子。形容广阔无边，博大精深。多赞誉内容丰富的巨著。 佶屈聱牙: 形容文句艰涩，读起来不上口。 同工异曲： 工：细致，巧妙；异：不同的。不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。 闳中肆外： 闳：博大；肆：奔放，淋漓尽致。指文章内容丰富，文笔又能尽量发挥。 先生少年就懂得好学，勇于实践；长大后通晓礼法，行为合宜：先生的为人，可以说是完美了。 可是在官场上不被人信任，私交上得不到别人的帮助，进退两难，一举一动都会招来指责。 刚当上御史，就被贬到南方边远地区；做了三年博士，职务闲散表现不出政绩；您的命运与仇敌相谋合，屡次招致失败； 冬天天气还算暖和的日子里，您的儿女们却为缺衣少穿而哭着喊冷；年岁丰收而您的夫人却仍为食粮不足而啼说饥饿；您自己的头顶秃了，牙齿缺了，这样一直到死，有什么好处呢？您不知道想想这些，倒反而来教训别人干什么呢 ？” 请找出这个ppt中的成语，并解释。 跋前踬后： 跋：踩；踬：被绊倒。本指狼向前进就踩住了自己的颈肉，向后退又会被自己的尾巴绊倒。比喻进退两难。 动辄得咎： 辄:即;咎:过失,罪责。动不动就受到指摘或责难。 号寒啼饥： 形容挨饿受冻的悲惨生活。 头童齿豁： 童：原指山无草木，比喻人秃顶；豁：缺口。头顶秃了，牙齿稀了。形容人衰老的状态。 博士先生说：“咳！你到前边来！好比是盖房子，高大木材当房梁，短小木材做屋椽，做斗栱，短柱的木材，做门臼、门橛、门闩、门柱的木材，都量材使用，各适其所，用它们来建成房屋，这是工匠的精巧。 玉札zhá、丹砂、赤箭、青芝这些名贵药材，和牛溲（sōu）、马勃，破旧鼓皮这些廉价药材，全