【三维设计】完形填空说明文课件--公开课件.ppt

解析：由前文知这个学生是在课堂上睡着了，故可排除A、C项；联系下文学生睡在了地板上可排除D项。 答案： B 32．A.action B．position C．rest D．side 答案 　　 把握文章脉络综合推理判断。 解析：这个动作把身体的其他部分也带下去了，指滑到了桌子底下，故选C 项。rest 表示“剩余的部分”。 答案： C 33．A.memory B．reason C．question D．purpose 答案 　利用上下文语境选择名词。 解析：此处指学生醒来发现自己在地板上，不记得怎么在那里的。memory 表示“记忆”。 答案： A 34．A.thinking B．working C．walking D．driving 答案 　利用上下文语境选择名词 解析：根据下文第37题前的drivers 的提示可知，最糟糕的睡觉时间是在开车时。 答案： D 35．A.changes B．events C．ideas D．accidents 答案 　 　考查名词的词义辨析。 解析：警局报告里满是人们因驾驶时睡着而驶离路面发生的事故。accident 用于指“意外的事故”， 而event 常指“大事件，事情”， 因此用accidents。 答案： D 36．A.up B．off C．along D．down 答案 　根据常识解题。 解析：go off the road 此处表示“驶离路面”。go up “上升；上涨”， go along “沿着”， go down “下降；减少”，均不符合语境。 答案： B 37．A.lucky B．awake C．calm D．strong 答案 　　利用上下文语境解题。 解析：如果司机幸运的话，他们不会受严重的伤。 答案： A 38．A.in time B．at first C．as usual D．for example? 答案 　　利用上下文语境解题。 解析：此处为幸运的例子，因此选择D, for example “例如”。 in time “及时，迟早”； at first “起初”； as usual “像往常一样”。 答案： D 39．A.dust B．water C．grass D．bush 答案 　　利用上下文语境解题。 解析：根据上文“went into the river”提示可知，她醒来时是在四英尺深的水里。 答案： B 40．A.tired B．drunk C．lonely D．lazy 答案 　　利用首句信息解题。 解析：当人们真的疲惫的时候，没有什么能阻止他们入睡——无论他们在哪里。此处与文章的首句呼应，应选择A。 答案： A 1．总分式。包括“总——分、分——总、总——分—— 总”等具体形式。事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又经常按并列方式安排。如以上例文就采用了总分中“总——分——总”的结构模式，第一句介绍人们在疲惫的时候几乎在任何地方都能睡着，然后用不同的事例进行说明，最后一句又与首句呼应。 2．递进式。事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析 事理。 说明文都具有条理性。在说明事物时，要求头绪清楚、井井有条。条理性是事物本身固有的。各种事物尽管错综复杂，但只要经过仔细观察、分析就能找到一定的条理性。具体包括： (1)空间顺序——从上到下，或者从外到内，或者从左到右， 或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分； (2)时间顺序——按照时间先后顺序来安排，事物都有发生、 发展、消亡的过程； (3)逻辑顺序——有些说明文主要是剖析事理的，在说明时 就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者 从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。 * * * * * * * 题型特点概述 课时跟踪检测 经典考题悟法 随堂针对训练 说明是解说事物、剖释事理的一种表达方法。对象不同，说明的重点和层次便不同。说明实体事物时，一般要注意空间的位置；说明抽象事理时，重在阐释概念、特点、来源、结构、种类、异同、比较、联系和功能等。说明方法有很多种，如诠释法、分类比较法等。 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文实用性很强