创建民乐特色学校.doc

PAGE PAGE 1 下村乡学校创建民乐特色学校 实施总方案 一、指导思想： 为推进炎陵县教育“七大工程”建设，在新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，下村学校在刘显文校长创导的智慧教育理念引领下，通过“特色项目，学校特色，特色学校”的建设，学校教育形成三个基本点：“智慧教学，阳光德育，快乐体育”，让下村学校和谐、健康发展。创建民族器乐特色学校，是丰富学校内涵，拓展学校“和谐美育，科学劳技”，提升学校品位，创建学校品牌的一项重要举措。是实现我校“质量立校、文化兴校、特色强校”的目标，把学校建成社会赞誉、家长满意、领导放心、师生凝聚的一流学校。 ? 下村学校是一所九年一贯制学校，前几年，由于硬件落后，经济困难，师资结构失调，受各种条件限制，很难适应素质教育发展的要求。面对这样的现状，学校领导突破压力，在困境中寻找着学校发展的方向，决定以民乐作为学校素质教育的突破口，全面提高学生的综合素质，走“特色兴校”，“特色强校”之路，整体提高学校的办学水平。鉴于以上的认识和学校的实际，我校在全面贯彻教育方针的同时,加大力度积极创建学校民乐教育，采取各种有力措施努力抓好民乐教育的管理，逐步使民乐教育活动成为学校特色建设的突破口，大力实施“学校民乐教育特色发展战略”，全面推进学校素质教育，促进基础教育均衡、协调发展。 二、规划目标： 1、特色学校建设总目标四步走战略：“智慧理念治校特色项目立校学校特色强校特色学校荣校，”按照四步走计划，创建竹笛，葫芦丝，二胡演奏，唢呐锣鼓等民乐教育特色学校。通过近三年的打造成立“株洲市第一支乡村学校民族器乐演奏队伍”，参加炎帝陵公祭。 三、实施步骤 ? ? 第一步, 申报民乐特设项目。 智慧理念治校，学校以“智慧教学，阳光德育，快乐体育”为基本点，统领学校教育教学，形成办学理念。统一思想，凝聚力量，师生开拓、进取、务实、创新，申报创建民族器乐特色学校。 第二步，巩固特色项目。民乐作为我校的特设建设项目，我们要保持，要发展，一要扩展教学队伍，二要形成梯队，三要学生广泛参与。 第三步，形成民乐特色。在活动的引领下，改革器乐评价体系，丰富学生的乐感，在葫芦丝、竹笛、洞箫、二胡等器乐活动中均有较大突破，初步建立一支乡村学校民乐表演队伍。 ? ?第四步，创建特色学校。打造成立株洲市第一支乡村学校民族器乐演奏队伍，参加炎帝陵公祭，形成民族器乐特色学校。实现“民族器乐展窗口，阳光德育为先导，智慧教学为重点，快乐体育强体魄，和谐美育抓熏陶”的办学个性特色。 四、创建措施 1、以兴趣为突破口，由音乐教研组老师负责，按照民族文化教育为特色教材，针对不同年级提出不同要求，设计多种不同的教学方法；设实验班，逐步掌握，逐步推广；每班每周安排一节民乐课；成立民乐兴趣小组为校级活动小组，制订联谊活动章程，并定期进行交流汇报演出；用一个学期的时间由音乐教研组老师对全体教师进行分期分批培训，重点是中青年教师，主要讲授民族文化基本知识及掌握简单乐器的基本操作技术；举办学校“艺术节”，利用一周的时间进行一系列活动；制定学生民族文化考核细则，对不同年级学生民乐掌握的各项指标进行检测评定。以点带面，推动民族乐器、敲打乐器等民族文化活动的蓬勃开展。 ? ? 2、由学校教导处负责牵头，结合少先队、音乐教研组的老师共同进行教科研，进一步落实《以民乐教育为载体，开发学生智慧的研究》这一课题，努力开发器乐校本课程。 3、开展丰富多彩的学校群众性民乐表演活动。当学生较为普及时要和体育、舞蹈艺术、美术等体艺活动结合起来；健全音乐活动制度，让民族音乐融合在学生学习的过程中；举办各类师生汇报演出活动，活跃师生课余生活；让师生走出去，为社会服务，培养学生对民乐的兴趣。? 4、营造浓厚校园器乐文化氛围。张贴有关民族器乐的标语和器乐大师照片，在校内文化墙，黑板报等位置进行宣传民乐，提高参加训练的积极性与自觉性，增强民乐教育活动的氛围。 ? ? 5、家校结合，进一步推动民乐特色学校建设。通过发告家长书、举办家长座谈会、电话、书面联系卡等形式，宣传“参加器乐，陶冶情操，美化心灵”；利用家长学校，给家长传授器乐知识，引起家长对孩子器乐活动的关心和支持，以便回家对子女进行教育，为子女创设良好的家庭器乐学习环境；学校制订课外器乐作业登记本，由器乐教师布置每周训练内容，由班主任或民族器乐音乐委员会负责发放、检查，家长对子女的训练活动督促及签字；邀请家长参与学校器乐汇报活动。 ? ? 6、鼓励教师、学生积极探索，及时总结，每学期收集相关文章订成专集。 ? ? 7、把器乐内容渗透到各科教学中，语文学科成立文学社，营造氛围，利用学校《智慧校园报》、校园广播站、班报《收获》等描写器乐活动，报道器乐活动动态，数学学科通过量、画、数器乐等接触器乐器材；音乐课结合器乐进