师德师风建设.pptx

师德师风建设 ;国家一级培训师 高级营销师 高级客户服务管理师 国家人力资源注册考评员 教育部创新创业培训师 国际劳工组织（SIYB)注册创业导师 37届世界旅游小姐礼仪导师 福建省高校技能大赛评委 厦门市文明办特聘讲师 厦门市 “服务金砖”特聘讲师;;齐齐哈尔一位张副校长，在下课时维持课间秩序，制止一位同学在走廊里大声喧哗。 这位同学不仅不服管教，还敢直接顶撞校长。 情急中，张校长爆了粗口：“校长不当了，也不惯你。” 这件事情被曝光到网上，引起了一番激烈的争论。; 一、教师职业道德的概念及内涵;“师者，传道、授业、解惑者也。”;师;教师、师德、师风解读; 教师应怎样理解师德;再次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。 ;对师德的错误认识;谁是最幸福的人;教师的成功是什么？;教师的成功在哪里;我们的幸福感 会决定我们的职业行为; 　唐代著名的慧宗禅师常为弘法讲经而云游各地。 有一回，他临行前吩咐弟子看护好寺院的数十盆兰花。 弟子们深知禅师酷爱兰花，因此侍弄兰花非常殷勤。 但一天深夜，狂风大作，暴雨如注。偏偏当晚弟子们一时 疏忽将兰花遗忘在户外了，第二天清晨，弟子们后悔不迭： 眼前是倾倒的花架、破碎的花盆，颗颗兰花憔悴不堪，狼 藉遍地。 　几天后，慧宗禅师返回寺院。众弟子忐忑不安地上前 迎候，准备领受责罚。 　　得知原委后，慧宗禅师泰然自若，神态依然是那样平静 安详。他宽慰弟子们说： 　当初，我不是为了生气而种兰花的。 　就是这么一句平淡无奇的话，在场的弟子们听后， 肃然起敬之余更是如醍醐灌顶，顿时大彻大悟…… ;实际工??中，绝大多数体罚并不是由于教师的师德差而造成的，很多都是教师情绪压力问题造成的焦虑过度，致使不能控制自己的情绪。遇到问题容易小题大做，反应过激，处理方法简单粗暴而造成的。 ;1、教师不经心时心态的一点点偏差，对学生的伤害可能危及一生。 2、教师的职业倦怠往往会伴随各种心理偏差，导致缺乏积极进取的精神。 3、教师长期处于心理重负之中，若不能及时解脱，只能以牺牲健康作为代价。 4、心理失衡容易使教师和谐、互补的人际关系受到创伤。 ;正确的认知评价：;教书育人是教师的天职，是教师的神圣使命。教育是一棵树摇动另一棵树，是一片云推动另一片云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ——雅斯贝尔斯 ;二、职业化塑造;2014年9月9日，习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时，提出了好老师的“四有”标准。;;;一份值得炫耀的名单;一份值得炫耀的名单;教师的三种角色;教育者的三心;樊迟问仁。 孔子说：“爱人。”;什么是仁？; 赞美誓言：赞美世人，当我赞美敌人时，敌人于是成为朋友；当我鼓励朋友时，朋友于是成为手足，我要常想理由去赞美别人，绝不搬弄是非，道人长短，想要批评人时，先咬住舌头；想要赞美人时，高声表达，我要记住这个秘密，他将改变我的生活，赞美不停，鼓励不断。;教育者的三心;●;●;道人善 即是善 人知之 愈思勉扬人恶 即是恶 疾之甚 祸且作 ; 忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉 。;教育者的三心;成功者最重要的特质－－专注！ 专注于自己的工作！ 专注于自己的理想！ 专注于中国的教育事业！;谢谢聆听！