讲文明、爱清洁、创环保教案.doc

争做讲文明、爱清洁、创环保的小学生 403陈榕菁 教学目标：紧密围绕福州“三城同创”活动，叫响“讲文明、爱清洁、创环保”的口号，引导学生从一点一滴开始，好习惯从一举一动养成，营造“大家动手清洁环境，人人参与爱护环境”的良好氛围，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 教学重点：通过使学生知道讲文明、爱清洁、创环保是文明行为。 教学难点：通过使学生知道怎么做才能做到讲文明、爱清洁、创环保。 教学过程： 开展“人人动手，清洁环境”集中行动，让讲文明、爱清洁、创环保的好习惯深入到每个师生的心中。 一、讲文明??? 1、中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。 2、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪。对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁能来说一说，并且小组派代表进行交流。 （1）使用文明用语。（2）不乱扔垃圾。（3）不随地吐痰。（4）不践踏草坪，不摘花摇树。（5）校园内禁止吸烟。??? 3、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？??? 4、《日常文明用语介绍》： 请、谢谢、对不起、不客气、早上好……（指名说一说）。?? ????5、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（先小组内进行交流，后进行全班性的汇报，学生发言。） 6、十个道德好习惯的要求，分别是： 文明用语，微笑待人；文明休息，文明坐行；不懂就问，勤于思考；勤俭节约，计划用钱；自己的事情自己做；说了就要努力去做；及时感谢别人的帮助；用过的东西放回原处；集体的事情一起干；干干净净迎接每一天。? 二、爱清洁 1、学生四人一组说说：爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？ 2、清洁班级环境，开展卫生大扫除，养成讲卫生、爱环境的好吸光，让教室更整洁；清洁公共场所，做好校园环境卫生责任区域的清洁工作，让区域更优美；走出学校，走进社区，走上街头开展活动，让城市更美丽。 3、爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸；饭前便后要洗手；晚上睡觉之前要洗脚；常洗头、理发；常剪指甲；勤洗澡、常换衣服。爱清洁、讲卫生不仅对身体健康有好处，还是一个人尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。讲卫生要经常洗头，男同学要经常理发。经常理发、洗头，每天梳头，有益大脑健康。要经常剪指甲，因为指甲长了容易藏脏东西，脏东西里有很多病菌；不经常剪指甲容易把病菌带到嘴里，使人生病。还要经常洗澡，常洗、换衣服，才能保持清洁，增进身体健康。爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明，有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。 三、创环保 1、环保宣传卡 (1)出示多张环保宣传样卡。 (2)引导学生读宣传卡上的话，并对卡片的内容作出评价。 (3)分组制作宣传卡。 a小组商量制作宣传卡的步骤与方法。 b教师引导学生总结制作卡片的方法与步骤。 c教师要注意从环保的角度，指导学生利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等方面给学生以具体指导。 d学生用废旧硬纸片做环保宣传卡，在卡片上写上宣传标语。如“芳草依依，大家珍惜”“绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关”等。 (4)学生展示作品，师生共同评议。 (5)讨论：怎样让这张卡片发挥它的作用？ 2、身边的垃圾 (1)呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。 (2)教师：你留心过自己身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾。 (3)交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。 3、给垃圾分分类 (1)在我们身边，人们是怎样处理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。你认为这些处理垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建议吧！讨论后把你的好建议记下来。 (2)学生讨论，提出合理化建议。如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。 (3)交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？ 总结：希望全体学生要求严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！