教案 哈尔滨医科大学建设工程.doc

教 案 2010—2011年度 第一学期 外科教研室 外科 徐世东教 师 徐世东 教授职 称 教授 课 程 胸外科 哈尔滨医科大学第三临床医学院 教案编写及使用要求 教师接到讲课任务后，应认真编写规范化教案。 书写教案字迹要工整、清晰。 教案填写注意事项： 不要空项。根据课表以2-4学时或以教学内容为单位书写教案。 准确填写授课时间、对象，教学内容和计划学时。 按照教学大纲的要求标明重点和难点，在教学进程中同样内容处也相应标明。 本次课涉及的新进展和新知识要注明来源及所占比例。 本科专业非双语教学中，外语关键词要求每学时10个，每次课20个左右，在教学进程中同样内容处也相应标明。 课堂设计应写明各项内容的时间分配和表达方式，主要内容题目要带序号并和教学进程保持一致，每个题目不超过20分钟。表达方式如：讲解、举例、提问、挂图、幻灯、投影、录象和看实物等等。 教学进程中包含导课及小结，并在虚线外标明备注。副教授以上教师讲授已讲过的课程可以写详案，也可以写简案，但开新课或讲授新内容必须写详案。讲师、助教必须写详案并有主板书设计。 编写教案要注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性，并加强人文素质教育，体现教书育人的原则。 教案在授课前两周写完，交教研室主任（科主任）审批签字。 无教案或末经主任签字的教案不准讲课。 同一内容第二次上课应有修改，不同授课对象不能使用同一教案。 教务科负责人在教学楼教学质量控制室检查教案并签字，不合格教案重写。 完成教学任务后，教案交教研室存挡，参加学院的教案评比。 教师要着正装、脱稿讲课、注重启发式教学，严格遵守教学的各项有关规定。 教务科 课程名称 外科学 教材名称 外科学（第七版） 计划学时 4学时 教学内容 食管疾病 授课时间 2010年 3 月 授课地点 三楼阶梯教室 授课节次 1—4 节 授课对象 07影像本科 教学大纲要求 掌握 食管癌的解剖分段；食管癌的病理形态；食管癌的转移途径和方式；食管癌的临床表现、诊断及鉴别诊断；食管良性肿瘤的组织来源及治疗方法；贲门失弛症的临床表现、诊断和手术；食管憩室的病因及分型。 熟悉 食管癌的流行病学和病因；食管癌的临床表现；食管癌的临床病理分期；食管良性肿瘤的临床表现；食管憩室的临床表现及诊断。 了解 了解内容：食管癌的放疗；腐蚀性食管灼伤的临床表现及诊断；贲门失弛症的病因及病理；食管憩室的治疗。 教材分析 重点 食管癌的解剖分段；食管癌的病理形态；食管癌的临床表现；贲门失弛症的临床表现；食管癌的临床病理分期。 难点 食管癌的手术入路。 教学方法 多媒体幻灯、食管癌手术录像 教学手段 提出问题，积极与同学互动。 思想教育内容 生活中注意饮食，减少对食管粘膜的刺激，降低患食管癌的可能性。 新内容新知识(注明来源及所占比例) 食管支架在食管瘘中的应用，管形胃在食管癌手术中的应用，10%，胸外科新进展。 外语关键词(每学时10个) Esophageal carcinoma Esophagea leiomyoma Achalasia of cardia or cardiospasm 参考资料 人卫版八年制外科学、黄家驷外科学 课 堂 设 计 主要内容题目 拟用时间 表达方式 备注 食管癌流行病学及病因 5min 幻灯 食管癌病理 10min 幻灯 食管癌分期 5min 幻灯 临床表现 10min 幻灯 诊断 15min 幻灯 鉴别诊断 10min 幻灯 食管癌治疗 20min 幻灯 手术录像 其他食管疾病 10min 幻灯 总结 5min 幻灯 教学过程 导课： 对于吞咽困难的患者就诊，首先要考虑到是什么病？ 排除食管癌 第一节 食管癌 概述： 发病率高、死亡率高。 流行病学： 亚、非、拉发病率高，欧美低， 中国高发，以河南最高。 病因： 化学因素 生物性病因 微量元素 刺激因素 遗传因素 缺乏维生素 病理： 食管解剖 病理形态分四型： 髓质型 菌伞型 溃疡性 缩窄型 转移： 直接转移：上、下及全层侵润 淋巴转移：主要途径 血性转移：发生较晚 分期 早期、中期、晚期：根据长度、范围、转移。 TNM： 临床表现 进食不适感觉 吞咽困难 进行性吞咽困难 肿瘤消耗 侵及周围器官 伴远处转移时 诊断 食管钡透 早期可见： 粘膜破坏 充盈缺损