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三、如何“贴近” 每学期末对学生学习成绩进行统计、对比分析，寻找原因，积极与教研室取得联系，共同商讨教学工作。通过学习成绩分析，有效地贴近学生，了解学生学习情况、整体学风、学习态度、学习方法以及课程设置等，及时有效地进行调控，及时把握学生学习中的新情况、新问题，同时自身也获取新知，得到启发，夯实与学生贴近的基础。 4、在解决实际问题，提升学业质量中贴近 ——学习成绩分析、报告制度 每学期的学生成绩分析报告（部分原始资料） 三、如何“贴近” （四）巩固“贴近”的基础 人格魅力 学识魅力 “爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的最高境界。教师的魅力是德才兼备的升华，来源于对于学生的博大爱心、对事业的无限忠诚，来源于渊博的学识、教书育人的能力和从不满足的执着精神。” 四、 “贴近”的标准是什么 （一）让“贴近”成为工作习惯——增强贴近的频度 （二）以开放的胸怀与丰富的内容——扩大贴近的广度 （三）用爱心与责任——拓展贴近的深度 （四）以先进文化引领——提高贴近的效度 贴近的次数要增加 但是要有度 又好又多 贴近面要覆盖全体学生 贴近内容要全方位 要对学生一生负责 营造文化氛围 提升人文品质 形成共同理想 （二）坚持坚定正确的政治方向的原则 （三）坚持引领者先接受引领的原则 （四）坚持与时俱进和“创新、创业、创优”的原则 （五）坚持教育管理者教育引领与学生自我教育相结合的原则 （六）坚持双向贴近的原则 五、 “三贴近”要坚持的几项基本原则 （一）坚持“三情”、“八心”的原则 五、 “三贴近”要坚持的几项基本原则 三情 真情 激情 豪情 热心 爱心 细心 耐心 诚心 公心 信心 恒心 （一）坚持“三情”、“八心”的原则 八心 五、 “三贴近”要坚持的几项基本原则 （二）坚持坚定正确的政治方向的原则 坚持中国特色社会主义理论体系 坚持社会主义核心价值体系 坚持“三信”：信仰，信念，信心 五、 “三贴近”要坚持的几项基本原则 （三）坚持引领者先接受引领的原则 思想素质 能力素质 学识素质 心理素质 五、 “三贴近”要坚持的几项基本原则 （四）坚持与时俱进和“创新、创业、创优”的原则 与时俱进，善于把握学生的身心特点、思想轨迹和发展规律，了解学生的困惑与心理需求，有创造性地开展工作； 把大学生思想政治教育工作当成崇高的事业去追求！ 五、 “三贴近”要坚持的几项基本原则 （六）坚持双向贴近的原则 贴近那些内向的、偏执的、自卑的、乃至逃避、背离和藐视我们的学生；如何让学生从藐视转化为尊敬，从对立转化为友好，由逃避转化为亲近，由自卑转化为自信，由固执转化为宽容，由封闭内向转化为开朗，这都是在贴近工作当中能够做到的。 “双向贴近”是“三贴近”的最高境界！ （五）坚持教育管理者教育引领与学生自我教育相结合的原则 谢谢大家！ 坚持“三贴近” 提高学生教育管理实效性 中央16号文件：“贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。” 贴近知道需要 知道需要贴近 知道贴近需要 “教育的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象” ——苏霍姆林斯基 他们（节选） 他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。 ? 放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封…… 然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。 ??? 他们（节选） 记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。 虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，，他们正在茁壮地成长。 太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 他们，终将会成为我们。 主要内容 一、为什么要“三贴近