大学学习导论大学四年究竟学什么.ppt

大学学习导论 * * 大学学习导论 * * 大学生的信…… 就要毕业了。 回头看自己所谓的大学生活， 我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。 我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。 最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应…… * * 大学：人生的关键 第一次开始追逐自己的理想、兴趣 最后一次有机会系统性地接受教育 * * 专题 一 大学四年究竟学什么 * * 大学四年究竟学什么 基础知识 自修之道 培养兴趣 积极主动 * * 为人处事 掌控时间 实践贯通 大学四年究竟学什么 * * 自修之道：要学会无师自通 “如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。” ——教育家B. F. Skinner 所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。 微软公司曾做过一个统计：在每一名微软员工所掌握的知识内容里，只有大约10%是员工在过去的学习和工作中积累得到的，其他知识都是在加入微软后重新学习的。这一数据充分表明，一个缺乏自学能力的人是难以在微软这样的现代企业中立足的。 * * “与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛” 大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。 独立思考和独立决策 自修之道：要学会无师自通 * * 基础知识：数学、英语、计算机、互联网 数学是理工科学生必备的基础。 ——数学也是人类几千年积累的智慧结晶，学习数学知识可以培养和训练人的思维能力。 二十一世纪里最重要的沟通工具就是英语。 ——学习英语的根本目的是为了掌握一种重要的学习和沟通工具。 不是简单的为了过四六级。 * * 熟练地使用计算机、互联网、办公软件和有哪些信誉好的足球投注网站引擎 基础课程 专业课（必修、选修）、公共课（必修、选修） 基础知识就是不感兴趣也是必须要做的 基础知识：数学、英语、计算机、互联网 * * 培养兴趣：开拓视野，立定志向 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ——?孔子 客观地评估和寻找自己的兴趣所在 开拓自己的视野，接触众多的领域 发现了自己真正的兴趣爱好，这时就可以去尝试转系的可能性、尝试课外学习、选修或旁听相关课程、转专业、考感兴趣专业的研究生 * * “选你所爱” “爱你所选” 一个专业里可能有很多不同的领域，也许你对专业里的某一个领域会有兴趣。现在，有很多专业发展了交叉学科，两个专业的结合往往是新的增长点。 在追寻兴趣之外，更重要的是要找寻自己终身不变的志向。志向就像罗盘，兴趣就像风帆，两者相辅相成、缺一不可 培养兴趣：开拓视野，立定志向 * * 积极主动：果断负责，创造机遇 被动的思维方式是从小在中国的教育环境中培养出来的 “让大学生活对自己有价值”是你的责任 * * 第一步是要有积极的态度。 第二步是对自己的一切负责，勇敢面对人生。 第三步是要做好充分的准备：事事用心，事事尽力，不要等机遇上门；要把握住机遇，创造机遇。 第四步是“以终为始”，积极地规划大学四年。 积极主动：果断负责，创造机遇 * * 掌控时间：事分轻重缓急，人应自控自觉 “大学和高中相比似乎没有什么太大的区别，每天依旧是学习，每次考试后依旧是担心考试成绩……不同的只是大学里上网的时间和睡觉的时间多了很多，压力也小了很多。” （某学生的话） “时间多了很多” ——最大的差别 安排时间除了做一个时间表外，更重要的是“事分轻重缓急”。 * * 在《高效能人士的七个习惯》一书中，作者史蒂芬·柯维提出，“重要事”和“紧急事”的差别是人们浪费时间的最大理由之一。 防止沉迷于对自己无益的习惯里 （如网络游戏） 掌控时间：事分轻重缓急，人应自控自觉 * * 为人处事：培养友情，参与群体 ?困惑：“人际交往能力不够强，人际圈子不够广，但又没有什么特长可以引起大家的注意，在社团里也不知道怎么和其他人有效地建立联系。” 能独自生活的人，不是野兽，就是上帝 ——亚里士多德 “在现代社会人们事业能否取得成功, 只有15%靠他自身能力, 而85%取决于人际关系.” 　 　----- 　卡耐基 * * 影响大学生人际交往的因素 六大因素 2.才能 1.时空的接近性 3.外貌的辐射作用 5相似与互补 4.个性品质 6.人际交往中的认识错觉 为人处事：培养友情，参与群体 * * 建议： 第一，以诚待人，以责人之心责己、以恕己之心恕人。 第二，培养真正的友情。 第三，学习团队精神和沟通能力。 第四，从周围的人身上学习。