第八单元 1718世纪的启蒙思想.doc

第八单元 17-18世纪的启蒙思想 单元核心概念： 启蒙运动出现在欧洲资本主义生产关系日益发展的17——18世纪。其历史渊源可以追溯到文艺复兴时期的意大利和荷兰。就近代而言，启蒙运动发端于17世纪的英国、近代唯物主义的科学文化，促成了人们思维方式的巨大变化，在18世纪的法国形成了波澜壮阔的思想解放运动。启蒙运动的影响遍及欧洲、美洲和亚洲。启蒙运动是人类历史上的丰碑，它高扬理性的大旗，引导人们向现代社会前进。丰富而深刻的启蒙思想为近现代世界各国的变革提供了锐利的武器。 （新思想产生是新经济产生发展、社会转型的产物） 单元导言分析： 单元主题：启蒙运动（思想启蒙） 单元线索：原因——进程（发端、中心、扩散）——影响 单元特征： 1、启蒙运动的时间：17—18世纪（相当于中国康乾盛世时期，17—18世纪中西方进行比较零距离P116、120）） 2、启蒙运动兴起的背景和原因：（第四册第6课P23） （1）根源：17—18世纪欧洲资本主义生产关系日益发展； （2）科技：近代自然科学的突飞猛进；近代唯物主义的科学文化，促成了人们思维方式的巨大变化。 （3）思想：经历了文艺复兴和宗教改革运动，促进了思想解放。 3、启蒙运动的进程：发端于17世纪的英国，在18世纪的法国形成高潮，扩散至欧美亚。 问题：为何先从英国兴起？ （1）客观上：资本主义经济发达，自然科学领先，拥有科学巨人牛顿和推动世界第一个科学团体英国皇家学会建立的弗兰西斯?培根。 （2）主观上：为英国革命寻找理论依据。 4、18世纪法国启蒙运动形成高潮（法国是中心）的原因：上述三点+法国专制制度+阶级力量+英革命的成功对法国启蒙运动提供了理论实践经验。 第一，法国是欧洲各国中封建统治最顽固的堡垒，是封建制度的最高典型，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机在18世纪又空前严重，这就为启蒙运动在法国的深人发展提供了社会基础； 第二，随着法国资本主义经济的发展、新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表，为启蒙运动的掀起提供了阶级基础； 第三，法国天主教会势力的顽固，迫使新兴阶级的思想家抛开宗教外衣，投向公开的理性宣传，而近代科学的兴起和英国革命的成功，则为法国启蒙运动提供了科学依据和理论实践经验。 5、 启蒙运动的性质：是继文艺复兴运动后欧洲新一轮的资产阶级思想解放运动。 6、启蒙运动的影响（整体影响）：（第四册第6课P25） 宏观：高举理性大旗，引导人们向现代社会前进。 中观：为近代世界各国提供锐利思想武器： （1）批判了封建专制制度和天主教会，传播了进步思想，从根本上动摇了封建统治的思想基础， （2）为即将到来的美、法等国的资产阶级革命提供了理论依据，进行了舆论动员，并激励人们维护革命成功。（如《独立宣言》、《人权宣言》、《拿破仑法典》） （3）为资本主义国家提供了系统的政治构想（如美国1787年宪法确立三权分立体制）。 （4.）鼓励亚欧人士改造社会（如欧洲俄国反对农奴制，中国—戊戌变法、辛亥革命、新文化运动；日本—明治维新等）P32课 7、文艺复兴与启蒙运动的比较（异同） 同：都是资产阶级性质的思想解放运动；都是资产阶级反封建的产物；都注重人的价值；都推动了欧洲思想解放，为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。 异： 项目 启蒙运动 文艺复兴 时间 17—18世纪 14—16世纪 核心思想 理性主义 人文主义 斗争对象 对君权神权和封建特权挑战 对神权的挑战 斗争方式 直接反对 复兴古典文化形式 主要内容 崇尚“理性” 反教权主义、专制主义，强调人权、法制 提倡“人文主义”。反对神学世界观，注重人、肯定人性 背景 资本主义发展 资本主义萌芽 与科学关系 在科学技术突飞猛进的前提下进行的 推动了科学事业的发展 两者关系：继承发展，启蒙运动继承并发展了文艺复兴运动，是继文艺复兴运动后欧洲第二次的资产阶级思想解放运动。 8、启蒙运动的核心观点：共性观点（第四册第6课P23） （1）核心理念：理性主义（用人的独立思考和判断去观察问题和解决问题） （2）思想诉求：①批判君主专制和中世纪宗教神学（启蒙思想家是怎样批判君主专制的？第四册第6课P24） 君权神授，朕即国家——君主专制 启蒙思想家从自然法和社会契约理论入手（理论依据），否定了封建专制制度，（如何批判）提出天赋人权和自然权利学说，认为人人都有追求生产、自由和幸福的自然权利。专制统治则侵犯了每一个人都应当享有的这些权利。 ②宣扬自由平等（什么是自由？什么是平等？造成不平等的原因是什么？第四册第6课P24-25） 针对封建专制下人们受奴役的状况（提出背景），启蒙思想家从“天赋人权”理论出发（理论依据），宣扬人生来就是自由