教学大纲-TRIZ理论及应用.doc

《TRIZ理论及应用》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 TRIZ理论及应用 课程编码 英文名称 Application and theory of TRIZ 课程类别 公共选修课 学分数 2 开课学期 6 总学时及其分配 总学时 讲课 实验 上机 其它 机动 32 32 0 0 0 0 适用专业 化学工程与工艺、制药工程、生物工程、食品科学与工程、过程装备与控制工程、应用化学 二、课程目的和任务 《TRIZ理论及应用》课程是学生在具备了必要的化工基础知识之后所选修的课程。本课程的目的是使学生改变思考问题的模式，启发克服思维定势；通过学习系统分析的流程和方法，明确系统中问题存在的区域；掌握矛盾问题分析和解决的流程与方法、物场分析方法等创新方法，运用这些方法解决实际工程问题，产生有效的方案构思；掌握S曲线和技术系统进化法则，判断现有产品成熟度和预测新技术的发展方向，为企业培养解决项目问题的创新种子工程师 本课程的任务是要求学生熟练掌握常用的创新方法；能够根据所学知识解决工程实际问题；在掌握相关理论基础上，能够对实际化工生产过程提出改进的措施。 三、本课程与其它课程的关系 本课程是在高等数学、物理学、物理化学、化工机械、化工原理等课程的基础上，综合运用先修课程的基础知识，结合TRIZ理论，分析和解决生产中遇到的实际问题，与专业课程共同构成一个完整的知识体系。 四、教学内容、重点、教学进度、学时分配 （一）绪论（2学时） 1、主要内容 什么是TRIZ，TRIZ的发展史，发明问题级别的划分，TRIZ的主要内容、核心思想、具体应用。 2、重点 TRIZ的主要内容、核心思想。 3、教学要求 了解什么是TRIZ及其发展史，发明问题级别的划分，TRIZ的主要内容、核心思想、具体应用。 （二）创新思维方法（2学时） 1、主要内容 惯性思维，创新思维，多屏幕法，STC算子法，RTC算子法，金鱼法。 2、重点 创新思维，多屏幕法，STC算子法。 3、教学要求 了解什么是创新思维，创新思维和惯性思维的区别，掌握多屏幕法，STC算子法，RTC算子法，金鱼法等常用的创新方法。 （三）技术系统进化（2学时） 1、主要内容 三大进化论，八大技术系统进化法则，技术系统进化法则的应用。 2、重点 技术系统进化法则。 3、教学要求 了解三大进化论，掌握八大技术系统进化法则及在产品进化中的体现，技术系统进化法则在产生市场需求、技术成熟度预测、预测开发新技术、专利布局等方面的应用。 （四）技术矛盾（6学时） 1、主要内容 TRIZ解决发明技术问题的方法，通用工程参数，矛盾矩阵，创新原理。 2、重点 通用工程参数，矛盾矩阵，矛盾矩阵应用原理。 3、教学要求 了解TRIZ解决发明技术问题的基本方法，掌握39个通用工程参数及其分类，矛盾矩阵的构成和应用，40个创新原理的内容及在现实中的应用。 （五）物理矛盾（6学时） 1、主要内容 物理矛盾与技术矛盾，分离原理及其类型，分离原理与创新原理的综合应用。 2、重点 物理矛盾，分离原理，分离原理与创新原理的综合应用。 3、教学要求 掌握物理矛盾的概及与技术矛盾的区别，分离原理的四种类型，分离原理与创新原理的综合应用。 （六）资源分析（2学时） 1、主要内容 可用资源的分类，资源分析，资源评估原则。 2、重点 资源分析的方法，资源评估原则。 3、教学要求 了解可用资源的分类，掌握资源分析的方法，资源评估、有效性原则。 （七）系统分析（4学时） 1、主要内容 技术系统及其级别，功能的定义及其分类，功能分析，功能元求解，技术系统的价值优化，技术系统裁剪法。 2、重点 功能分析和功能元求解，技术系统裁剪法。 3、教学要求 了解技术系统及其级别，功能的定义及其分类，掌握功能分析及功能元求解，技术系统如何实现价值优化，技术系统裁剪实现降低成本、提高理想度。 （八）物场分析与标准解（6学时） 1、主要内容 物场分析方法，物场分析模型类型，物场分析的一般解法，物场分析的应用。 2、重点 物场分析模型的类型，物场分析的解法 3、教学要求 了解什么是物场分析方法，掌握物场分析模型的几种类型，物场分析的求解方法，物场分析在实际中的应用。 （九）科学效应和现象（2学时） 1、主要内容 TRIZ理论中的科学效应，科学效应和现象。 2、重点 科学效应和现象 3、教学要求 掌握TRIZ理论中的科学效应及其应用。 五、实践教学内容要求 本课程无实践教学。 六、课程考核方式 论文。 七、建议教材与教学参考书 1、建议教材 [1]王亮申，孙峰华主编．TRIZ创新理论与应用原理．第1版．北京：科学出版社．2010 2、教学参考书 [1]赵敏主编．TRIZ入门与实践．第1版．北京：科学出版社．2011 [2]高常青编．TRIZ-发明问题解决理论．第1版．北京．科学出