教育学申报硕士学位授权一级学科点简况表 表一.doc

附件三-2 申报硕士学位授权 一级学科点简况表 名称: 新疆师范大学 学位授予单位 ???????????? 代码: 10762 名称: 教育学 学 科 门 类 ???????????? 代码: 04 名称: 教育学 申请一级学科 ???????????? 代码: 0401 国务院学位委员会办公室 二〇一〇年四月制 说 明 一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京大学出版社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。 二、学科门类名称、一级学科名称、学科专业名称及其代码按照国务院学位委员会、原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》（包括新增设的“马克思主义理论”一级学科）填写。 三、本表中涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员，兼职人员不计在内。除学术带头人简况外，表中涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等）指本学科人员署名本单位获得的成果，凡署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。 四、本表中的署名情况是指作者署名次序，填写格式为：N /M，N为本人排名次序，M为取得成果的总人数。论文的通讯作者可在N后加字母T进行标示。 五、本表中填写的科研经费应是本学科实际获得并计入本单位财务账目的经费。 六、本表中的招生人数、在学人数、获学位人数均包含各类研究生。 七、本表的统计范围应确属本学科，内容必须属实。除另有说明外，所填报各项与时间相关的内容均截至2009 八、本表填写内容不涉及国家秘密并可公开。 九、本表复制(复印)时,必须保持原格式不变,纸张限用A4规格，装订要整齐。本表封面之上，不得另加其他封面。 PAGE 22 Ⅰ 基本情况 Ⅰ-1本一级学科点现有学位授权点情况 学位授权点 学　科、专　业　名　称 批 准 时 间 博士点 硕士点 (已是博士点的不再重复填写) 教育学原理 2000年 课程与教学论 2003年 Ⅰ-2本一级学科点现有重点学科情况 级 别 名 称 批 准 部 门 批 准 时 间 国 家 级 省 部 级 Ⅰ-3 与本一级学科点相关的现有国家(部、省)重点实验室(专业实验室、工程技术研究中心、工程研究中心、人文社会科学重点研究基地) 名 称 批 准 部 门 批准时间 省部共建“教师教育综合实验室” 2008 Ⅱ 学科简介 本一级学科点的特色、优势和申请的必要性（限1000字） 特色：从1978年始，新疆师范大学教育学学科植根于学校以教师教育为特色的办学定位，以服务边疆少数民族教育事业为己任，依托教育科学学院教育系及相关学院学科教育教研室、新疆师范大学基础教育改革与发展研究中心等机构，历经三十年的建设，无论在人才培养、队伍建设、科学研究、社会服务等方面均取得显著成效。围绕“民族进步与教育发展”的主题，逐渐形成了多民族教育基本理论研究、中小学课程与学科教学研究、远程教育与信息化教育研究、少数民族双语教育研究、学前教育研究等五个紧密相联、互相支撑的、具有鲜明的民族性和地域性特色的研究方向。新疆民族众多、文化差异大、语言多样、教育发展不均衡等多种因素决定了新疆教育具有不同于内地发达地区的特点，它要求新疆的教育学学科必须在研究教育教学的一般规律性的基础上，充分揭示新疆教育教学的特殊性，科学引领教育实践。 优势：本学科现有教授13人，副教授10人，讲师13人，其中博士9人，在读博士5人，硕士18人，自治区教学名师1人，其学科带头人孟凡丽教授入选教育部新世纪优秀人才, 形成了一支年龄、职称、学历结构合理的师资队伍，产出了一批有特色的研究成果，多次获得自治区哲学社会科学成果奖。培养了一批靠得住、用得上、留得下的高素质教育学科专门人才，为教育学一级学科建设奠定了坚实的基础。教育学学科从1983年开始本科专业人才培养。2000年获得全疆首个教育学二级学科“教育学原理”硕士专业授权，2003年获得教育学二级学科“课程与教学论” 硕士专业授权。2004年“教育学”成为新疆师范大学首批优先发展学科。2007年，在自治区学位办组织的对新增硕士点评估中，课程与教学论硕士点获得 “优秀”。2008年建立自治区首家省部共建“教师教育综合实验室”，成立 “新疆教师专业发展研究中心”、“新疆少数民族双语教育研究中心”。2009年教育学成为新疆师范大学博士点立项建设授权学科。2010年教育学成为自治区级教学团队。 必要性：教育学作为一级学科建设，是自治区培育优势特色学科的需要。新疆师范大学教育学学科历经三十年建设，有了较为深厚的学术积淀，在自治区教育学科建