人教版道德与法治九年级上册 1.2 走向共同富裕 教案设计.docxVIP

1.2走向共同富裕 一、教学分析： 1.教材分析：本框包括俩目：第一目“改革进行时”，第二目“共享发展成果”。主要启发学生了解我国现阶段的基本分配制度和分配原则知道实现共同富裕是社会主义的根本原则，体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程。理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福人民的必要性。明确财富的创造和社会的发展有赖于劳动、科技和知识。 2.学情分析：本课学习中，学生通过已有的认知能够列举出我国发展中存在的部分典型问题，如环境、住房、收入差距过大等问题，运用已有分析能力能够推断出这些问题所产生的的影响，从而产生对如何解决问题，即如何共享发展成果的学习的渴望。但对本课知识的理解学生还有一定的困难，教师需要考虑不同层次学生的认知能力，把握授课深浅的尺度。 二、教学过程： 【教师导语】国家的发展离不开我们每个人的努力，从上个世纪我们摆脱了被压迫的命运，到今天发展成为世界经济大国。靠的是我们每一个中国人民的努力。我们要团结一心，让我们的祖国更加繁荣昌盛。 【学习目标】 1.了解当前社会的主要矛盾，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义。 2. 通过所学知识，正确认识我国的经济改革措施，学会处理正常的经济关系。 3. 关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。 学习重点：坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。 学习难点：实现共同富裕的意义。 【自学检测】 1. 改革进行时 （1）我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来的发展也必须坚定不移地依靠 。 （2）进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转变为 和 的矛盾。 （3）我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向 发展阶段。 （4）我国经济发展还面临 不平衡、 不高、 不平衡不协调等现实挑战。? （5） 是当代中国最鲜明的特色。 2. 共享发展成果 （1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及 ，人民的 是否得到切实的保障。我们党和政府始终坚持以 为中心的发展思想。 （2）人民对 的向往，就是党的奋斗目标。 （3）“天地之大，黎元为先”发展的根本目的就是增进 。?? 【新课讲授】 一、改革进行时 (一)全面深化改革的原因 1．活动——探究与分享P9：通过三个学生的假期生活见闻，引导学生关注中国经济发展的新变化，帮助学生认识坚持全面深化改革的必要性。 (多媒体链接视频——回顾改革开放40周年短片) (1)呈现材料。可以用多媒体方式呈现，也可以请学生分享假期见闻和体会。 (2)思考交流。引导学生思考：通过对假期生活的交流，你发现中国经济有哪些新变化？这些变化是喜是忧？我们国家应该如何应对这些变化？ 提示：①“乘坐高铁外出旅游”，说明我国以高铁为代表的高新技术产业快速发展，交通、物流、旅游等服务业发展迅速，产业结构进一步优化；②“好几家高污染企业停产整改”，说明我国正由数量型的经济发展方式向质量型的经济发展方式转变，注重经济与人口、资源、环境的协调，致力于可持续发展；③“服装摊生意冷清，而服装网店却生意火爆”，说明我国电子商务发展迅猛，中国的销售和消费方式发生巨大变化。 2．教师讲述：这三个变化只是中国经济发展的一个缩影。进入新时代，我国经济发展面临一系列突出矛盾和挑战，前进路上还有不少困难和问题。中国经济发展需要适应新变化，开启全面深化改革的新征程。 3．小结：全面深化改革的原因 (1)必要性：中国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放；改革的前景十分光明，但挑战也十分严峻。(2)现实性：进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；改革进入攻坚期，只有将改革进行到底，才能有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾。 (二)我国经济发展过程中遇到的新问题、新情况和采取的新措施 ◆经济发展进入新常态 1．图片展示：中共十九大“改革”相关话题境内报道高频词 2．教师提问：阅读教材相关内容和图片，说说什么是经济发展新常态的特征，什么是供给侧结构性改革。 提示：(1)经济发展新常态的特征：由高速增长阶段转向高质量发展阶段。(2)供给侧全称为供给侧的经济结构性改革，需求侧有投资、消费、出口三驾马车，供给侧有劳动力、土地、资本、创新四大要素，供给侧改革旨在调整经济结构，使要素实现最优配置，提