明确奋斗目标,树立远大理想主题班会.ppt

彩虹中学 高一（14）班主题班会 什么是理想？ 理想是对未来事物的想像或希望 。 什么是目标？ 目标是个人、部门或整个组织所期望的成果。 名人名言 百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 百学须先立志。(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁) 名人名言 不患人之不己知,患不知人也。(孔子) 不入虎穴,焉得虎子？(后汉书) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石) 不以规矩,无以成方园。(孟子) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》) 察己则可以知人,察今则可以知古《吕氏春秋》) 差以毫厘,谬以千里。(《汉书》) 如何树立中学生的远大理想（老师） 一、首先要加强学生的励志教育，这是培养学生健全人格、学生全面发展的根本要求。 随着市场经济的发展，拜金主义、享乐主义大有流行趋势，人们过分追求金钱、地位，在这物欲横流、精神失落、道德沦丧的环境里，学生表现出明显的精神空虚(焦躁、烦躁、急躁、浮躁、)。 究其原因，是因为学生注重追求物质利益，缺乏理想追求，缺乏坚定如一、执著不变的人生目标和精神追求。 有了理想，精神充实了，学习的动力自然十足了。 如何树立中学生的远大理想（老师） 二．要帮助学生树立正确的世界观，人生观，名利观. 努力培养良好的品德，提高自身素质，完善人格品质，做有益于祖国和人民的人； 要从自己做起，努力做中华民族传统美德的传承者，良好社会风尚的倡导者。 如何树立中学生的远大理想（老师） 三．教会学生将远大理想和踏实奋斗结合起来才更有力量。 远大理想植根于现实的土壤之中，真正有理想的表现是知行统一。 周恩来同志在年少时说出的那句“为中华之崛起而读书”，深深激励了一代又一代学子。 今天，学生们躬逢盛世，应该以高度的历史责任感，为实现中华民族的伟大复兴而刻苦学习。这是学生实现远大理想的必由之路，也是他们成长动力的源泉。 如何树立中学生的远大理想（学生） 一、要明确理想的类别 理想按其内容可分为: 社会理想和个人理想。 社会理想是人们对未来社会制度和社会面貌的预见和希望。 个人理想包括每个人的道德理想、学习理想、职业理想、生活理想等。 理想按奋斗的时间长短可分为长期的远大理想和近期的具体理想， 中学生既要树立远大理想，更要确定近期目标。通过不断奋斗达到一个个近期目标，逐步实现远大理想，犹如“积小流而成江海”。 如何树立中学生的远大理想（学生） 二、要注意理想的特点 1、理想具有能动性。理想是社会进步的助推器，是人生航程的指南针；理想是人类发展的动力源泉，是人生奋斗的精神支柱，正如列夫.托匀斯泰所言“理想是指路明星。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活”。 2、理想具有可变性。世界在不停地运动，社会在不断地发展，人们的理想不能一成不变，应随着社会历史条件及个人实际活动的广度、深度不同而变化。 3、理想具有相对稳定性。社会环境和个人条件在一定时期内具有相对的稳定性，所以人们的理想也应维持一定的稳定。有了稳定的理想，才能坚定的追求，毫不动摇地为之奋斗。如果理想处于随时摇摆的装态，它就不成为理想，而是空想、幻想，人们将无所适从。 如何树立中学生的远大理想（学生） 三、要切合现实的条件 1、确立理想要符合客观条件。 从发展的角度看，可以高于现实，但不能脱离现实，就像列宁所说的那样：“人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想”。 2、确立理想要切合主观条件。 主观条件是人们确立理想的内在依据。每个人的理想不尽相同，主要是因为各自的条件有别。中学生在确立个人理想时，应切合自身的基础、现状、潜能、兴趣、意志、性格、情感等条件。对自我有比较全面适当的评估，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，依据自身的条件，确立最适合自我的理想。 如何树立中学生的远大理想（学生） 综合主客观条件，即有了“天时、地利、人和”。 只要不懈地努力，生活的理想就能成为理想的生活。 居里夫人说得好：“如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇敢直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地”。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼 [sǔn]?试翼，风尘 翕[xī]张；奇花初胎，矞矞 [yù] 皇皇；干将发硎 [xíng]? ，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途